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|培养青少年个性培养和发展 青少年阶段是每个孩子必经之路 但是在他们身上也是最容易出现成长的问题 今天和大家一起 了解青少年个性的【培养和发展】 什么是个性呢??心理学认为，个性是指一个人稳定的、独特的、整体的精神面貌。一个人的精神面貌是非常复杂的，它既包括一切人所共有的心理特点，如每个人都有认识活动、情感活动和意志活动，都有自己的民族感情、文化传统和风俗习惯等，也包括每个人区别于他人的独特的心理特点，如有人视觉感受性高，有人听觉感受性高；有人形象记忆好，有人抽象记忆好；有人思维深刻灵活，有人思维肤浅呆板；有人富有同情心、乐于助人，有人情感内向、离群索居；有人坚强果断，有人优柔寡断； ?有人兴趣广泛，有人兴趣狭窄；有人谦虚谨慎，有人骄傲自满；有人勤劳，有人懒惰；有人志存高远，有人胸无大志等。所有这些共同的心理特点和独特的心理特点，便组成了每个人总体的精神面貌，也就是个性。共同的心理特点和独特的心理特点是紧密联系在一起的。共同的心理特点总是体现在每一个个体身上，而每个个体独特的心理特点，又是在共同心理特点发展的过程中形成的。人们平时所说的一个人的个性怎样，主要是指个性的独特性一面而言。由于人的个性独特性不同，俗话说，“人心不同，各如其面”，因此，人的个性表现千差万别，这就是个性差异 ?青少年朋友们，许多在学业、事业上做出成绩的人，都有一个共同体验，那就是：人要有点精神。这个“精神”就是指个性。人生价值的表现，主要决定于一个人个性精神的表现。个性顽强，对祖国和人民有所贡献，人生就有价值；饱食终日，无所作为，人生的价值就渺小。人生的价值绝不是用金钱可以衡量的，应以对祖国和人民有无贡献为尺度。要发展个性，在人生道路上实现自我价值，就必须挣脱来自内外部的束缚，摆脱旧我，铸造新我。要扬弃自己个性中软弱无能的一面，志存高远，追求真知，在实践中锻炼自己，增长才干。这样，每个人都会在社会生活中，找到实现自己的理想和人生价值的最佳位置。 ? 贝多芬 哥白尼曾讲过一句名言：“人生的真正价值在于对真理的追求。”一个人在发展中，要学会自己把住自己命运航船的舵柄，不向任何困难和偏见屈服。世界著名大音乐家贝多芬，早年失父，17岁丧母，一生坎坷，30多岁又失去听力。这对一个音乐家来说，无疑是个沉重的打击。但他不消沉，不气馁，直至去世，始终顽强地坚持生活和创作。他曾在给朋友的信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到……生活是这么美好，活他一千辈子吧!” 青少年朋友们，你们生活的时代远非贝多芬时代所可比。今天的时代，是科学、技术高速发展的时代，是社会主义经济腾飞的时代，它必然要求人的个性进一步得到解放、完善、和谐与全面发展，以适应时代的要求。而社会主义制度又为你们开拓了个性发展的广阔前景，重要的是在实践中锻炼、塑造、完善自己的个性，像贝多芬那样，扼住自己命运的咽喉，不向困难、厄运、偏见屈服，走自己的路，你们都将会成为祖国的有用之才。并深切希望社会、学校和家庭，都来重视青少年个性的培养和发展，解除不必要的束缚、禁令、包办和关怀，让他们学会自己走路，自己设计自己。像雏鹰那样，去凌空展翅，锻炼自己的翅膀吧! 我们为什么总爱对最亲的人发火？我们在成长过程中受挫的时候，总喜欢将受挫原因归咎于父母。因为在婴儿期我们习惯了他们的庇护，潜意识里以为父母可以帮助我们解决一切问题，然而当现实告诉我们，父母并没有能力解决一切的时候，我们体会到自己的弱小，甚至“无所不能”的父母也如此弱小时，这是人生最初阶段，某种程度上类似一种理想主义的溃败，于是，我们便会向他们发火，宣泄愤怒。 其次，为什么在外面表现得谦恭礼让的丈夫，对待妻子可能却是粗暴急躁的呢？ 因为“家人”是 属于比“外人”更加稳固的一种关系，我们确定TA们会包容我们，不会随意抛弃我们，伤害我们，所以我们在家人面前更容易发脾气，事实上，发脾气本身是对彼此亲密关系的一种验证方式。在一段看似完美的关系中，如果两人不会经常争吵，反而意味着这份关系到了即将破裂的边缘。 然而，过犹不及的是，疯狂的指责别人也是一种危险游戏！对别人强烈表现出不满也意味着你在摧残着这种亲密关系网，再亲密的人也不会承受你无时无刻的愤怒，亲人容忍你是因为爱你，这份爱和包容不应随意被挥霍。