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人教版小学语文实验教材五年级上册 第五单元“综合性学习” 教 学 过 程 § 学习阅读材料 § 制订计划 § 过程指导 § 交流展评 学习“阅读材料” （一） 《字谜七则》和《有趣的谐音》主要让学生了解汉字有趣的构造和同音异 字的有趣现象，感受汉字的有趣。 《仓颉造字》和《“册”、“典”、“删”的来历》主要了解汉字的来历和造字 方法，从中感受到汉字的神奇。 （二） 《汉字的演变》和《甲骨文的发现》向我们显示汉字的演变过程，让学生 了解汉字的历史。 《一点值万金》和《街头错别字》警示我们要防止和纠正错别字，引导学 生调查社会用字，为纯洁祖国的语言文字出一点力。 《赞汉字》和《书法作品赏析》分别用文字和图片形式呈现汉字之美。 《我爱你，中国的汉字》是当代诗人刘湛秋的一篇散文，是为了进一步提 升学生对汉字的感情。可作为本次综合性学习的小结。 制订活动计划 § 学习导语，明确要求 § 参考建议，策划活动 § 讨论交流，修改完善 活 动 导 语 　　　我们可以自由组成小组，讨论可以从 哪些方面了解汉字，并结合下面的活动建 议，制订一个活动计划。活动计划一般包 括活动时间、活动内容、参加人员、分工 情况等。活动结束以后，我们可以用多种 方式展示活动的成果。 “有趣的汉字”—活动建议 § 搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣。 （字谜天地、字谜世界、巧解字谜……） § 查找体现汉字谐音