中班韵律活动《摘果子》.docx

中班音乐活动《摘果子》 主讲人：牛振楠一、活动目标：　1.感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。　2.通过观察教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并根据语言提示 模仿学习舞步。3.积极参与活动，体验水果丰收的欢快、喜悦之情。二、重、难点：初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。三、活动准备：《摘果子》的音乐、动作图谱、PPT（果园丰收视频）、苹果树一颗、苹果一筐。四、活动过程：（一）看果园丰收的视频，引起活动兴趣。1.幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。（1）师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊？（播放PPT图片）（2）师：农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子，你们愿意吗？怎么去？2.情景体演（1）出示果园场景（2）请小朋友体验摘果子的方法及丰收的喜悦。（3）讨论：摘果子的方法。（4）教师小结：摘果子时，手臂要伸出去，手腕从外向里、用力的转动一下，果子就摘下来了。摘下的果子要放到筐里。　（二）学习、掌握踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。　1.教师示范踵趾小跑步，幼儿说一说、学一学。　（1）教师示范，幼儿说一说、学一学。　（2）出示图谱1，看图谱分析动作。介绍这叫踵趾小跑步　（3）教师小结：原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑，跑着去的，一共跑三下。　（4）师幼一起看图谱练习踵趾小跑步。　2.师幼一起听音乐练习做踵趾小跑步。（前奏及第一段）　（1）师幼听音乐练习做踵趾小跑步。　（2）再请两名幼儿上前做一做踵趾小跑步，再次播放音乐，师幼再来一边。　（三）学习拿篮子，找果树；摘果子的动作。　1.学习拿篮子，找果树的动作。图谱2　2.学习摘果子的动作。图谱3　（1）提问：我们要去帮农民伯伯摘果子了，怎么摘？　（2）幼儿自由练习，教师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。　（3）教师示范正确动作并总结。　（4）师幼共同练习摘果子的动作。　3.师幼听音乐练习拿篮子，找果树；摘果子的动作。　（四）学习展示成果，擦汗；跑去送果子的动作。　1.学习转一圈展示成果，擦汗的动作。图谱4　2.学习跑去送果子的动作。图谱5　（1）师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去？最后可以怎么送？　3.师幼听音乐练习展示成果，擦汗；跑去送果子的动作。　（五）出示完整的图谱，一起说一说图谱内容。　1.师幼共同完整的说一说做一做图谱内容。　（六）幼儿学习表演摘果子。　1.播放音乐：听音乐，完整做律动。（第一遍音乐完了后：这边的果子摘完了，那边还有很多果子，我们再到那边去摘一摘吧。第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子）　五、结束活动　1. 小朋友们快来抱起自己的篮子，把我们摘得果子带回家一起品尝品尝吧！跟果园里的阿姨们再见吧！活动小节：金秋送爽，果实飘香，在这样的时节下开展《摘果子》这个活动最适合不过了。?摘果子是一节音乐律动活动，重点是体验并表现劳动时的愉快和果子丰收的喜悦心情。创编不同方位摘果子动作，随音乐节奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的动作。小跑步对于幼儿来说再熟悉不过啦，而踵趾步还不太熟悉，而律动要求将二者结合，因此在活动前，我对孩子们对踵趾步的接触有些担忧。所以我边做边以口号的形式进行展示。首先引出踵趾小跑步的名称，“脚跟、脚尖、跑跑跑，脚跟、脚尖、跑跑跑”，孩子们受到口令的影响接受起来似乎也很快，我请个别幼儿来和我学一学，也激起了很多幼儿的兴趣。但是由于我这这个环节没有对个别幼儿指出脚的错误，学习的时间也相同对较短暂，以至于到后面表演的时候很多孩子跳错了左脚，对舞蹈动作不是特别熟悉。这节活动中，我问了他们关于秋天的问题，接下来就把“球”抛给了他们，“果园里的果子都成熟了啦！农民伯伯们忙不过来啦！想请小朋友们去帮忙摘果子！大家愿意吗？”可谓一呼百应“愿意！” “可是，摘果子怎么摘呢？”“谁会赶紧上来表演一下！”“请你上来表演一下吧……”孩子们积极地上台表演着，有得使劲地踮起脚摘果子，有的还卖力地跳起来，有的两只手一起来，极力想表现自己是摘果子高手。?在摘果子的环节中，我和孩子们尽情地在“果园”里享受着丰收的喜悦，带领他们一个地方摘完了，要换一个地方，果树上到处都是果子，于是我们开始创编在不同方位的地方摘果子，可是摘的果子放在什么地方呢？于是我用手示范，比作篮子，将摘到的果子放进篮子里。还让幼儿们相互配合两个人一起摘。并且学会商量好谁拿着篮子，谁来摘。在接下来的环节中，我们跟随音乐开始了愉快的丰收之旅。在音乐的伴奏下我们一边摘果子，一边将踵趾小跑步带进律动中，孩子们都很开心。开始还好，认认真真的摘果子，到了后来就稍微有些混乱了。在活动过程中，有些孩子对踵趾小跑步的学习感觉到困难，但是我一边带领幼儿边说边做，一边也积极鼓励他们学会好看的舞步。通过这样的律动，也让我了解到任何活