11钠及其化合物.ppt

邯郸学院曲周分院 讲授　赵菊敏 课前音乐 化学实验版青花瓷 引入新课 滴水生火 吹气生火 第一章　第一节钠及其化合物 ●教学目标 1、知识与技能： （1）知道钠是一种很活泼的金属，了解钠的物理性质。 （2）初步掌握钠的化学性质，能描述钠与水、钠与氧气反应的实验现象，能写出相关反应的化学方程式。 （3）知道过氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠的用途，会鉴别碳酸钠、碳酸氢钠。 2、过程与方法： （1）学会科学、合理地运用观察方法，体会实验方法在化学研究中的重要作用。 （2）利用实验现象、实践活动引导学生发现问题、解决问题。 （3）运用探究活动，在不断发现问题的基础上，运用讨论交流、使学生不断获取新知。 3、情感态度与价值观 （1）培养学生重视实验的科学态度和对学科实验的兴趣，培养与人合作的精神。 （2）通过根据钠的相关性质实验现象分析归纳钠的性质，形成实事求是的科学态度，树立实践是检验真理的唯一标准的辩证唯物主义世界观。 ●教学重点：钠的化学性质。 ●教学难点：对实验现象的观察和分析，过氧化钠的性质。 一、钠的物理性质 　　　　钠在自然界的分布、存在、制法　 　　　　钠在自然界的分布、存在、制法 实验 1-1　取一小块金属钠，擦士干表面煤油，用小刀切去金属钠的表层，切下绿豆大的钠，观察钠表面的颜色、光泽。切去表层的金属钠放置于桌面的滤纸上，留等下面的实验用。 银白色 有金属光泽 　质软 　密度小，熔、沸　点低，导电、导热 钠的物理性质： 银白色 有金属光泽 　质软 　密度小，熔、沸　点低，导电、导热 二、钠的化学性质 1-2再次观察钠切面的光泽变化，为什么？发生了什么化学变化 ？ 1、钠与氧气的反应　4Na+O2=2Na2O 实验 　　　点燃 　　2Na + O2＝ Na2O2 1-2 将钠放在石棉网上加热，观察发生的现象。（会燃烧吗？火焰颜色如何？） 实验 1-3：将一小粒金属钠投入盛有滴了几滴酚酞溶液的水的小烧杯中，盖上玻璃片，观察实验现象。（从反应的剧烈程度、反应中钠的状态、反应中溶液温度的变化及反应中颜色的变化这几方面进行观察） 实验 1-4检验钠与水反应所生成的气体 2、钠与水的反应：2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ 为什么钠要保存在煤油或石蜡中？ 钠与水反应，木炭、煤、氢气、甲烷在空气中燃烧的共同点 讨　论 讨　论 放热反应：化学上把有热量放出的反应叫放热反应。 吸热反应：化学上把吸收热量的化学反应叫吸热反应。 1-5 Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl的吸热反应 实验 Ba (OH)2 ·8H2O + 2NH4 Cl = Ba Cl2 +2 NH3·H2O + 8H2O 　　　金属钠的用途与工业制法 用途 1、钠钾合金用作快中子反应堆的热交换剂。 　　2、钠单质作还原剂冶炼金属，如冶炼锆、铌、钛、钽等金属。 　　　　　　　　　　　　　700—800°c 　　　　　　　TiCl4 ＋ 4Na 　= 　Ti + 4NaCl 　　3、可用作钠光源 　　4、制备钠的化合物。 钠的工业制法 　　 　　　　　　　2NaCl ==== 2Na + Cl2↑ 三、钠的化合物 1、钠的氧化物 1-01，1-02 过氧化钠与水反应 将过氧化钠放入浸有有色布条的水中，观察布条颜色的变化。用带火星木条检验生成气体。 对比实验：将有色布条浸入到氢氧化钠溶液中，观察布条颜色的变化，带火星木条变化。 实验 Na2O2 + 2H2O = 2Na OH + H2O2 H2O+O2 ↑ 根据过氧化钠的这一性质,推测过氧化钠的用途。 讨　论 1-03 过氧化钠与二氧化碳反应 用嘴通过玻璃管对着包有过氧化钠粉末的棉花吹气，观察现象。 实验 2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2 根据过氧化钠的这一性质,推测过氧化钠的重要用途是什么? 讨　论 过氧化钠如何保存？为什么不能长期存放在橡皮塞或玻璃塞广口瓶里? 讨　论 如果实验室中不慎发生金属钠失火，应该采取什么方法灭火？ 2、碳酸钠和碳酸氢钠 物理性质： Na2CO3??+ 2HCl??= 2NaCl +??CO2?↑?+??H2O NaHCO3??+ HCl??=??NaCl +??CO2?↑+??H2O 2NaHCO3 ?= ?Na2CO3?+??CO2?↑?+??H2O 1-6碳酸钠和碳酸氢钠分别与盐酸反应 实验 实验 1-7加热碳酸钠与碳酸氢钠固体,用澄清石灰水检验有无二氧化碳生成。 1、如何鉴别Na2CO3??、NaHCO3??、NaCl三种白色粉末？ 讨　论 2、共同完成下