2012沪科版七上13《有理数的大小》word学案doc.docVIP

课题：有理数的大小（第1课时）　　　　课型：新授课　　　教学时间： 年级：七年级　　主备：何林才　　审核：数学教研组　授课人： 学习目标： 知识与能力目标 借助数轴理解有理数大小关系，会比较两个有理数的大小． 过程与方法目标 通过有理数大小比较的探索过程，让学生经历观察、归纳、 推理的数学活动体验． 　　　情感态度与价值观目标 让学生知道数学来源于生活、又服务于生活，认识学好数学 的重要性． 　　　教学重点： 　　　会比较两个有理数的大小． 　　　教学难点： 　　　比较两个有理数大小的方法。 　　　 　　　学习过程： 学前准备： 在数轴上画出表示下列各数的点． －1.5　；＋2　；－3； 3　；2.5　；－4　；0 比较下列各对数的大小． 3.2　　　3　　　　　　　　　　　0　　　 -4 －2　　　0　　　　　　　　　　－3　　　－5 第1页　共4页 导入新课 学前准备第2题的后两题你会做吗？在小学我们学过了非负数的大小比较， 引进负数后，负数与0；负数与负数；负数与正数怎样比较大小呢？今天 我们来学习有理数的大小比较． 探究导学 独立思考、解决问题 生活中，我们每天都会谈及温度，下表记录了我国五个城市某一天的最低 温度． 城市 最低温度 哈尔滨 －20 北京 －10 广州 10 武汉 5 上海 0 观察表格后，你能完成下面的题目吗？ 用“”、“”填空： 10