2012湘教版九上13《一元二次方程的应用》word学案doc.docVIP

课 题 一元二次方程根的应用导学案(2) 课型 新授课 学习目标 知识技能： 1、会建立一元二次方程的型解决实际问题，并能根据具体问题的实际意义，对方程解的合理性作出解释。 2、进一步感受一元二次方程的应用价值，提高数学应用意识。 1、会建立一元二次方程的型解决实际问题，并能根据具体问题的实际意义，对方程解的合理性作出解释2、进一步感受一元二次方程的应用价值，提高数学应用意识 提出问题： 解应用题的一般步骤是什么？ 一元二次方程一般有几个根？ 怎样对方程的根进行取舍？ 8分钟后，比比谁能正确地作出与例题类似的习题。 教师：自学时，到底是边看边想，还是看完了再想，该圈点哪些关键词语，请大家创造性地运用最佳方法，怎么干好，就怎么干。 三、学生自学，教师巡视（8分钟） 1、学生看书、思考。 2、教师巡视。 （1）教师察言观色，确保每个学生都认真地看书、思考。 （2）最后2分钟可提醒学生：对例题中碰到的一些问题确实不懂，可以同桌讨论，也可以举手，让老师帮你解决，免得练习时做错。当然会了的也就不必讨论了，不能浪费时间。 四、检查学生自学效果（8分钟） 1、教师：同学们，请停止自学。对自学要求中的问题都会了的，请举手。 [若有人不举手，则提问：哪个问题不会？请会的同学帮助，能讲的举手。] 让学生说，若不全面，请其他人补充，再不到位，则由教师补充。 2、教师：同学们是不是真正掌握了列