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《2.6劳力分配问题》问题综合解决-评价单班级组名 姓名 时间： 年 月 日【学习目标】能够从实际问题中抽象出数学模型。会用一元一次方程解决实际问题。【重点难点】解决实际问题，寻找题目中的相等关系，建立数学模型。【关键问题】寻找题目中的相等关系，建立数学模型。【学法提示】1、 结构化预习法：采用预习阅读六字诀，并自主完成《问题综合解决评价单》上的问题2、 合作讨论学习法：采取“12345+2”方法，进行小组合作讨论，解决自己不会的问题。3、 展示交流学习法：通过展示分享学习和过程，形成多元对话，培养学生展示学习能力。4、 多元评价学习法：通过五级评价，规范方法、过程和答案。【知识链接】【教师问题】问题1、某车间有22名工人生产螺钉和螺母，每人每天平均生产螺钉1200个或螺母2000个，一个螺钉要配两个螺母。为了使每天的产品刚好配套，应该安排多少名工人生产螺钉，多少名工人生产螺母？?问题2、水利工地派48人去挖土和运土，如果每人每天平均挖土5方或运土3方，那么应怎么安排人员，正好能使挖出的土及时运走？问题3、要用20张白卡纸做包装盒，每张白卡纸可以做盒身两个或者做盒底3个，如果一个盒身和两个盒底可以做成一个包装盒，那么能否把白卡纸分成两部分，一部分做盒身一部分做盒底，使做成的盒身和盒底正好配套？请设计分法。问题4、有一群鸽子和一些鸽笼，如果每个鸽笼住6只鸽子，则剩余3只鸽子无