2016新版一年级数学上册教案(全).docxVIP

第一课时课题：快乐的校园—信息窗1教学内容：第4—5页，你说我讲。教学目标：1、能正确数出10以内物体的个数，会读会写1——5各数。2、注意学生的写字姿势，养成良好的学习习惯。3、能用1--5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。4、会用5以内各数表示物体的个数。教学重、难点：　　观察并表述，会写1——5各数，初步建立数感。教具准备：教学挂图、计数器、课件、1——10的数字卡片，5根小棒。生：1——5的数字卡片，5根小棒。教学过程：一、导入新课：出示主题画：问：你认为这幅图是什么意思？画的是什么？　　你从这幅图中看到了什么，想到了什么？二、你说我讲： 1、提问：天上有几架飞机？有几位老师？有几只火箭？操场上有几棵树？…… 2、你还能提出什么问题？（生随意提问,回答）三、主动探索：认识1---5各数（一）认真观察，主动学习1、认识1（1）问：你看到图中有哪些物体是用1表示的？（学生随意回答）　　师：凡是象这样：1个人、1个太阳等都可以用数字1表示。（2）你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的？（3）请你拿出1根小棒（4）师板书：1 。认形：1的样子像什么？（1像铅笔细长条）2、认识2　图中有哪些物体的数量是用2表示的？请你拿出两根小棒。　3、认识3（1）问：图中有哪些物体是用3表示的，请你说一说。师：象这样的，就可以用数字3表示。（2）你还可以说出哪些物体可以用数字3表示的？（3）请你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以摆成一个什么图形？请你摆一摆。4、认识4、5　　（教学方法同上）（二）板书：1、2、3、4、51、（全班齐读：正、反读）。问：1、2、3、4、5、可以表示什么？2、现在这些数字排好了队，你能说出1后面是几？2前面是几？问：3的前面是几？后面呢？与2相邻的两个数是几？与4相邻的两个数是几？（三）、教师说，学生操作1、请你伸出4个手指头　 2、请你画出3个三角形3、请你拿出5个圆片。师小结：小朋友真聪明，从图中找到了这么多数，现在我们来学习写这几个数吧。三、教学写数字1--51、教师教拿笔姿势。2、教写每个数字的起笔，运笔、落笔。先教师示范，紧接着，学生书空，然后学生在书中描红。3、学生练习写，教师巡视指导，随时纠正学生的握笔姿势和写字姿势。四：练一练1、出示课件：依次出现一个圆圈，2个圆圈，3个圆圈、4个圆圈、 5个圆圈。让学生先说出各是几，再写出数字。2、学生自由练习写数字。教学儿歌：1像铅笔细长条，2像鸭子水中游，3像耳朵听声音，4像小旗随风飘，5像秤钩去称菜。五、作业：每个数字各写一行。教学反思：本节课通过观察、数数认识了1——5各数，并在老师的指导下学会了在田字格中正确书写1——5各数。学生掌握较好。第二课时课题：自主练习。教学内容：教科书第6—8页内容教学目标：1、进一步建立数感，认识10以内各数。2、通过动手操作，学会2—5个数的组成和分解。3、复习巩固数数。教具准备：彩笔、挂图、数字卡片。教学过程：一、复习：认读1—5的数字卡片。正读、倒读。二、第一题：连一连.1、指导学生明确题目的要求。2、照样子数一数，连一连。（小组合作）3、教师巡视指导，纠正错误。4、集体订正、评议。三、第2、3题：1、明确题目的要求。数出物品的数目，然后在田字格里练习写1---5各数。2、教师指导学生做前两组，其余的学生独立做。3、订正错误并进行评议。四、第5题：摆一摆，填一填。1、本题意在通过动手摆一摆，让学生知道哪些数可以组成5。2、小组合作讨论，有几种摆法？动手操作。3、全班交流，学生评议。4、师总结答案：5、让学生反复读，达到熟练的程度。五、说一说。是引导学生完成题6.六、作业：1、练习写数字1—5。2、填一填：（）（） 3 （）（）教学反思：本节课通过游戏把2——5的分成直观的呈献给孩子，然后通过摆小棒更加深入的让学生了解2——5的分成，学生参与积极性高，课堂效果较好。第三课时课题：自主练习教学内容：教科书7—8页内容教学目标：1、进一步让学生建立数感。2、巩固数数。3、学会数的分解和组成。教学过程：一、复习：用手指来表示1—5各数。二、第四题：1、数一数，填一填。出示主题图，让生观察3和1合起来是（）。 3和（）合起来是（）。2、小组合作，讨论交流。3、集体订正，全班交流，评议。三、第7题：涂一涂。1、让学生明确题意，照样子涂颜色。2、用彩笔涂出和数字相应的图。师巡视指导。3、小组交流，进行评议，选出好的全班交流。四、第9题：按顺序排一排。 3、 5、 1、 4、 21、这些卡片可以怎样排？学生观察。2、小组合作讨论，选出说的好的全班交流。4、答案： 1、2、3、4、5、或5、4、3、2、1五、第10