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采购项目及主要技术参数和要求 附件：软件功能总体要求 建设目的 在满足新形势下的外语教学改革的基础上，建设先进的网络数字化语言实验室，是为了配合大学英语四六级及专业英语四八级机考的要求，网络化无纸考试的发展趋势的需要。主要实现和完成以下教学任务： 1.多媒体授课：老师运用各种多媒体教学设备传授语言知识，配备先进的专业化教学平台，改变传统的“单向广播式教学”，实现“互动反馈式的双向教学”； 2.网络化自主学习：学生利用校园网等平台，用人机交互的方式，进行语言知识学习和语言技能的训练，必须能和校园网语言学科平台进行无缝连接。 3.协作式小班教学：形成听说语言学习的气氛，让每个学生参与交流，配备先进的互动教学平台，实现“以学生为主体，以教师为主导”的网络化教学模式； 4.网络化考试：采用先进的网络技术，进行口语考试和综合性考试，大大减轻教师负担，并且提高教学效率。满足大规模校级口语考试和专业英语四、八级；专业俄语四、八级、翻译专业资格水平考试、外销员从业资格考试、中国汉语水平考试等等国家级口语考试要求，且应用广泛，达到实用水平。具有专门的计算机辅助阅卷系统，具有横向阅卷、纵向阅卷模式，包括评分、备注、成绩统计与查询、表格输出等功能。 二、先进教学功能要求（★条款必须满足，如有偏离视为未实质响应招标要求） 1、专业化听力教学平台：具有复听训练及诊断系统、听写训练及评估系统、听力选择及分析系统等专业化教学系统。 ★复听训练及诊断系统：教师广播听力资料，全班学生可各自复听。复听过程中，教师可根据进度条实时跟踪；复听结束后，系统自动诊断复听结果，并以图表形式反馈，教师可据此直接对难点句子进行讲解。 ★听写训练及评估系统：教师选取资源库、自带资料或互联网资料，系统可按难度级别自动提取关键词为听写内容，教师也可手动选取听写内容；由计算机控制完成听写全过程，系统自动评估学生听写结果，并以图表的形式反馈给教师，教师可据此进行讲评。 ★听力选择及分析系统：教师从听力测试库中按条件选取测试题目，或自己组织测试题目，由计算机控制完成测试过程，系统自动评估学生听力选择结果，并按照测试成绩、测试题目进行分析，以图表形式反馈给教师，教师可根据分析结果进行讲解。 2、专业化口语教学平台：具有计算机自动领读系统、跟读/朗读等口语自动评估系统、小组讨论系统等专业化教学系统。 自动领读系统：教师可组织口语教学资料，播放给学生，学生可按句跟读，系统自动评估每句跟读的好坏，合格的继续下一句的跟读，不合格的重读；训练过程中教师可以跟踪过程，训练结束后系统自动统计出学生的跟读成绩和跟读内容的完成情况，教师可据此讲评。 朗读系统：教师选取资源，播放给学生，全班学生同时进行朗读的教学过程；实现自听录音、学生间互听录音的学习流程；朗读训练后教师可任意选择学生录音，进行示范或讲评。 小组讨论系统：教师可设定讨论主题，学生进行2-6人小组讨论（全通）；小组讨论结束后，可让各小组自听讨论录音，也可让小组间互听讨论录音，教师可任意选择讨论录音，进行示范或讲评。 3、专业化阅读教学平台：具有关键词解释的阅读讲解系统、阅读测试及分析系统等专业化教学系统。教师可从题库中按试题难度、知识点等条件抽取试题，或自编试题，由计算机控制完成测试过程，测试结果系统自动评估与分析，并以图表形式立即反馈，教师可据此进行讲解。 4、专业化口译教学平台：具备影子训练、短期记忆等专业化教学系统，同时配套与专业外语院校合作开发的翻译资源库，满足口译教学的专业化教学要求（出具与专业外语类院校的合作协议）。 5、★协作式互动教学平台：具有讨论写作、配音练习、协作翻译等专业化教学系统。教师组织学习内容、设定协作模式；学习过程中，各班内成员间实现声音全通、屏幕广播与共享、文字交流；学习结束后，各班学习结果可进行学生互评，最终教师可针对性讲评。 6、★自学辅导教学平台：具有自学方式设置、自动跟踪、评估讲评等系统。 自学方式设置系统：教师设定浏览点播资料、技能训练资料、测试资料等自学内容和方式。 跟踪辅导系统：学生自学过程中，教师可实时跟踪其完成率、得分及学习内容等，并进行有针对性辅导。 评估讲评系统：根据资源类型不同，可对学生自学完成情况进行相应打分，形成学生自学成绩，自学成绩及分析可以图表形式反馈给教师，教师可据此讲评。 7、技能训练平台：具备听力训练系统、口语训练系统、阅读训练系统，嵌入多种技能训练模式，实现互动反馈式的自主训练。 8、专业化口语考试平台：具备组卷、考前试音、考试过程、考后回放、阅卷等流程。支持问答式、讨论式考试形式。满足校级口试、英语专业四/八级口试等要求，采用无压缩的音频格式，完整记录考生的发音情况。 9、标准化考试平台：具备组卷系统、考试实施系统、阅卷系统等考试流程模块，可实