【精选】七年级英语下册第四单元第一课时的教案.docVIP

学校 主备人 学 科 英语 课题 Unit4 I want to be an actor. 课 型 新授课 课 时 第一课时 授课时间 授课班级 授课人 教 学 目标 知识 与 技能 1．Master the vocabulary: shop assistant, doctor,actor, reporter, police officer,waiter,bank clerk,student 2．Master and use: What does she do? She is a doctor. 过程 与 方法 在教学过程中要注重教学的基本策略，成功——喜悦——兴趣、自主——探索——能力、合作——互动——共享。加强练习对职业的询问以及回答，大面积练习，采用学生提出问题，学生解决问题，借助多媒体教学手段来提高学生的主动性，提高学习的积极性。 情感 态度与 价值观 教育学生树立远大的理想，并且要为之付出艰苦的努力去学习。 重 点 1.词汇：shop assistant, doctor, actor, reporter, policeman, waiter, bank clerk, student 2.句型： What does she do? She is a doctor. 难 点 让学生运用所学内容与他人交流自己朋友或家人所从事的职业。 教学准备：教师：录音机，磁带，有关职业的一些人物图片，表格。 学生：写出自己所知道的社会职业。 教学方法： Listening methods Pairwork Practicing methods 教学过程： Step1 Greetings and talking 教师可以询问一些与职业有关的问题，为下一步学习新语言项目做铺垫。 For example: T: I am a teacher. What’s your job? S: My job is a student. T: What’s your father’s job? S; His job is… Step2 present the new drills 通过师生问答呈现新句型 what does sb. do? For example: T: I am a teacher. What do you do? S: I am a student. T: What does he do? S; He is a worker.(point at a picture of a worker.) Ask more students to practice like this. Step3 present the new words 教师向学生呈现一组有关职业的人物图片，让学生通过图片来学习有关职业的新单词及该职业有关的地点名词。 For example: T: What does the man do? S: He is a doctor. T: Where does the man work? S; He works in a hospital. Step4 Task 让学生完成1a连线题。 让学生听1b录音，然后在1a的图画中标出对话中提到的三个人物。 Step5 Make a survey 让学生在小组内调查小组成员的父母所从事的工作，然后根据调查结果作报告。 Step6 Task 让学生分角色表演1c的对话。 让学生根据图片所提供的信息与同伴编对话。教师向学生呈现一组人物图片，然后让学生询问图片中人物所从事的职业。进一步巩固所学新语言项目 what does sb. do？ Step7 Summary 回顾本课所学内容进行总结。本课主要学习了一些与职业有关的词汇和询问他人职业的句型。 Step8 Homework 复习本单元所学语言项目。 板书设计 Unit4 I want to be an actor. （Section A 1a-1c） New words: shop,shop assistant,doctor, policeman,waiter,bank clerk,hospital,now,star Sentences: - What does she do? - She is a doctor. 教学反思 学校 五棵树中学 主备人 苗爽 学 科 英语 课题 Unit4 I want to be an actor. 课 型 新授课 课 时 第二课时 授课时间 授课班级 授课人 教 学 目标 知识