授课学校：革一小学.DOCVIP

授课学校：革一小学 授课内容：板鞋竞速 授课教师：徐道久 授课时间：2016年5月 授课地点：台江县革一小学操场 指导老师：徐道久 教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，按体育课程资源的开发与利用理论设计，传播民族文化，开发少数民族传统体育项目。根据学生的心理和生理特点，全课贯穿寓教于乐，乐中施教的精神。合理应用自主学习、合作学习等方式，让学生在学练中学会思考、学会交流，培养学生团队团结协作的品质，着力达到健身、启智和育人的目标。 二、学情分析 1.教材内容为板鞋竞速，是一个少数民族传统体育项目，多数学生对此不太了解；为传播和推广少数民族传统体育文化；培养学生协调统一的团队精神；锻炼学生下肢的力量及速度素质，特把其引入课堂。 2.在心理方面，他们已经具有了一定的分析问题和解决问题的能力，所以教师可以给学生一定的时间，让他们分析问题、探讨问题。 3.在能力意识方面，他们具有一定的体育活动能力及认知水平，但团队意识、集体意识较差，所以进行此练习能够很好的培养学生集体与个人统一协调的品质。 三、教学目标 1.通过学习，了解板鞋竞速运动的起源、发展、运动特点和锻炼价值； 2.通过自主学习，初步掌握板鞋竞速慢跑技术； 3.培养学生协调统一和团队合作的意识。 四、教学重点、难点 重点：穿板鞋行走时，三人之间脚步的协调一致性。 难点：穿套板鞋行走时，腿部的发力情况。 五、教学过程设计 本节课准备部分通过一个《兔子舞》结合音乐的游戏，将学生带入有节奏的团队合作情境中，让学生知道在集体活动里团结、协调、统一的重要性，学生随着教师的口令，集中注意力，很快进入统一的节奏里，用这样的方法，调动学生主动参与的意识。接下来安排一个团队竞速练习，让学生体会到协调统一在团队竞速当中的重要性，以此转入对板鞋的讲解。教师结合板鞋器材介绍其组成和结构及其穿套板鞋，便于学生认识和使用器材。接下来给学生充分的自练时间，“自思”时间，让学生先小组讨论、互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生自学能力、思维能力与团队合作能力，让学生感受个体在集体中的价值。又通过板鞋竞速比赛巩固了学习目的。最后在轻松柔和的乐曲中师生共同放松，结束了本节课的学习。 六、教学评价设计 通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中的学习情况，感受在团队当中合作协调统一的重要性，并对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且各方面都有了全面的体验。 课时计划 班级：六（2）班 人数：24人 授课教师：徐道久 教学内容 1．板鞋竞速运动的起源、发展、运动特点和锻炼价值 2．板鞋竞速慢跑方法 重 点难 点 重点：穿板鞋行走时，三人之间脚步的协调一致性。 难点：穿套板鞋行走时，腿部的发力情况。 教学目标 1．通过学习，了解板鞋竞速运动的起源、发展、运动特点和锻炼价值； 2．通过自主学习，初步掌握板鞋竞速慢跑方法； 3．培养学生协调统一和团队合作的意识。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求 时间 强度 准 备 部 分 一、课堂常规 通过提问的方式导入本次课的内容。 二、准备活动 兔子舞 1、集合整队 2、师生问好 1、指导学生跟随音乐练习； 2、语言激励调动学生的积极性，达到热身的效果。 1、集合迅速，队伍整齐； 2、认真听讲，积极回答教师问题，明确本次课的任务； 3、见习生随堂认真听讲，力所能及模仿。 1、集体随教师的口令和音乐的节奏进行练习； 2、注意整体的协调统一。 组织： 如图所示（△：教师 ╳：学生） ╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳ △ 要求：快、静、齐 组织： ××× ××× ××× 要求： 1、积极认真练习； 2、保持动作的协调一致。 1 分钟 3分钟 小 中 基 本 部 分 一、辅助练习 团队竞速练习 练习方法： 把学生分成人数相等的两组，除了每组的首尾两人不用蒙上眼睛，其余同学借用红布蒙住眼睛，其中，后面同学手搭在前一同学的肩上，两组队伍都从起点开始，到终点后返回到起点结束。 二、简要介绍板鞋竞速运动 三、学生穿套板鞋分组自主练习 四、展示练习成果 1、搬球竞速接力赛 竞赛方法： 把学生分成四组，每两为一支参赛队伍进行接力比赛，穿套板鞋后，由领首同学抱着球，从起点开始，把球放到指定地点后，返回起点，然后同一队伍中另一组从起点开始去把球拿回结束，速度最快组胜。 2、板鞋竞速比赛 比赛方法： 以三人为一组，穿套板鞋后在起点等待口令，起步后到达指定地点将四个气球都踩爆即比赛结束，以完成全过程所用时间最短者为胜