九年级化学一轮复习-大自然中的二氧化碳.ppt

* * * 第9课时┃ 考点聚焦 考点聚焦 考点1　二氧化碳的循环 　 [思考] 1.CO2 不是空气污染物是否为空气污染物？ 2.二氧化碳增多会造成什么环境问题？ 第9课时┃ 归类示例 类型1 （1）近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是__________________。 (2)下列变化中，对维持大气中二氧化碳气体总量平衡至关重要的是________(填序号)。 B 大量使用化石燃料 [方法点拨] 要掌握二氧化碳的性质与用途，熟悉书中的实验探究，做起题来才能游刃有余。 1.性质： (1)物理性质（常温状态下） CO2 O2 颜色 状态 气味 水溶性 密度（与空气比） 气态 能溶于水 难溶于水 大于空气 大于空气 无味 无味 无色 无色 气态 考点2 二氧化碳的性质和用途 思考： 两个集气瓶中分别装有氧气和二氧化碳，如何区分？ (2)化学性质 比较活泼 氧化 1、装置A中反应现象是 有关方程式为 装置B 中反应现象是 有关方程式为 装置C中反应现象是 紫色石蕊试液变成红色 CO2+ H 2O =H 2 CO 3 澄清石灰水变浑浊 CO2 +Ca(OH)2=CaCO3 +H2O 下面的蜡烛火焰先熄灭， 上面的蜡烛火焰后熄灭。 不能燃烧，不支持燃烧。 密度比空气大。 说明CO2 A 紫色石蕊 B 澄清石灰水 C CO2 实验探究： CO2 纯碱 汽水 尿素 人工降雨 温度计 灭火 工业原料 致冷剂 光合作用 （2）氧化碳的用途 变式题 干冰是固态的二氧化碳，在常温下易升华，图9－6是干冰升华时的情景，根据图中信息，从“物质性质 物质用途”这一角度分析干冰具有的性质和用途。 (1)干冰升华时________(填“吸收”或“放出”)大量热，因此可作致冷剂或用于人工降雨。 (2)干冰转化成二氧化碳气体后能参与绿色植物的光合作用，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，同时放出________(填名称)。 第9课时┃ 归类示例 氧气 吸收 第9课时┃ 归类示例 (3)大气中二氧化碳等气体的含量过高，容易造成“温室效应”。为了减缓“温室效应”，以下建议中合理的是________(填序号)。 ①开发太阳能、水能、风能、地热等能源 ②减少化石燃料的使用 ③大量植树种草，禁止乱砍滥伐 ①②③ 氧气（O2） 二氧化碳（CO2） 原理 发生装置 收集方法 检验方法 验满方法 2H2O2 O2 + 2H2O MnO2 CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+ CO2 将带火星的木条伸入集气瓶中看是否复燃 通入澄清的石灰水看是否浑浊 将带火星的木条放在集气瓶口看是否复燃 将燃着的木条放在集气瓶口看是否熄灭 考点三.制法 B B C C或E 实验室制备气体的一般思路和方法 1、药品的选择 2、装置的选择 实验室制取气体的发生装置是根据 决定的； 3. 收集装置主要是根据气体的 决定的。 药品价廉易得、反应条件易控制、产物有利于环保等。 反应物的状态和反应的条件 密度和气体在水中的溶解性 我会总结 1．制取气体时， 检查装置的气密性 装入药品 2．用固体和液体药品制取气体时， 装入固体品 加入液体。 先 后 先 后 实验操作中的“先来后到” 3．加热试管中的药品时， 给试管均 匀加热（预热）， 对准药品部 位集中加热； 4．检查装置气密性时， 把导管插入水中，