二氧化碳cxy.pptVIP

准备好你的17号导学案、课本、双色笔，还有你的激情！ 学习目标 1.知识与技能： 能说出实验室制取二氧化碳的原理，会组装制取装置，认识二氧化碳的性质与用途，提高观察能力和对比分析能力。 2.过程与方法： 独立思考，小组合作，学会用实验法探究二氧化碳的制取和性质。 3.情感、态度、价值观： 激情投入，感受二氧化碳对人类生活的影响。 二、二氧化碳的主要化学性质 对比氧气性质 1.不能燃烧，也不能支持燃烧 支持燃烧 用途：用于灭火 2.能与水反应CO2+H2O=H2CO3 不与水反应 用途:制作碳酸饮料 3.能使澄清石灰水变浑浊 不反应 CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O 用途：检验二氧化碳；石灰乳涂抹墙壁 她营造了云雾缭绕的仙境， 她驱散了炎炎烈日的暑气， 她奋不顾身扑向烈火， 她带给大地勃勃生机。 生活小常识 长期使用的热水瓶内壁，会附着较多的水垢（主要成分为碳酸钙），既不卫生还会对人体造成一定影响。可加入适量的食醋（含有醋酸）除之，同时还会产生二氧化碳气体。 巩固落实： 1.实验室制取二氧化碳的原理、药品、装置 装置：固液常温型与向上排空气法 2.二氧化碳的主要物理化学性质及用途 为了使用石灰浆【Ca(OH）2】抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变潮湿？用化学方程式解释。 * * 全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做的更好！ 温馨提示 【针对训练】1.D 2.D C + O2 == CO2 CO2+Ca(OH)2==CaCO3 +H2O 点燃 “死狗洞”的秘密 在意大利，有一个奇怪的山洞，人们叫他“死狗洞”。有一天大侦探牵着他的爱犬追坏蛋来到人们传说的“死狗洞”，进入不久，他的爱犬突然倒下死了。大侦探很惊讶为什么自己安然无 恙而狗会死去？ 实验探究、交流讨论（10min） 实验内容： 1. 制取并收集二氧化碳，用自己方法进行检验与验满; 2.利用制取的二氧化碳进行性质探究;按照实验1-4的顺序进 行，并对本组实验进行诊断，鼓励自己创造实验。 讨论内容： 1.对比联系氧气与二氧化碳的制取、检验与验满，找出异同点。 2.总结二氧化碳的性质，找出每条性质在生产生活中的应用。 目标：通过实验、讨论交流，探究实验室制取二氧化碳的方法 与性质，提高观察能力，对比分析能力。增强团队协作意识。 要求：1.重点突出，先一对一讨论，挖掘本质，总结规律。 2.组长负责组织，确保每个同学积极高效，并主持跨层交流，A层同学搞好知识 的联系和拓展。 目标：积极参与，激情投入，A帮B、B帮C，100%达成目标，A层拓展20%。 目标：大胆展示，实事求是，不怕错误，呈现二氧化碳的制取与性质的获取过程，并对比氧气，找出异同点。 8、9 3 5、6 2 展示 总结二氧化碳的物理性质和化学性质，及对应的用途 二氧化碳的性质：实验现象、结论 检验和验满的方法 实验室制取二氧化碳的药品、原理、装置图 展示要求 1.根据展示内容确定板书。原则：简明扼要、条理清晰，不一定把答案全部写上，突出重点易错点、规律方法，但讲解的同学能根据板书内容进行讲解发挥。 2.双色笔的使用。口头展示要脱稿，语言简洁，有激情，能和同学互动。 要求： 点评要求：语言简洁，思路清晰；先点评答案，再总结、拓展。 其他同学：认真听讲，积极质疑，及时用红笔记录同学们的智慧火花。 目标： A层同学要注重质疑、补充以及监督本组同学做好记录，目标达成 120%以上； B层同学积极补充，努力拓展，目标达成110%以上； C层同学用心听，认真记，做好对问题的消化吸收，目标达成100%。 7 4 1 点评 总结二氧化碳的物理性质和化学性质，及对应的用途 二氧化碳的性质：实验现象、结论 二氧化碳的检验、验满 实验室制取二氧化碳的药品、原理、装置图 目标：结合实验现象，群策群力，评判创新，知道实验室制取二氧化碳的方 法，二氧化碳的性质，能找出制取、检验、验满二氧化碳与氧气的异同点。 反应物状态 反应条件 发生装置 举 例 固体+(固体) 加热 2KMnO4=== K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 2KClO3====2