早起国家的产生和发展.docVIP

备课教师 杜兰芬 任教科目 历史 任教班级 七1、2、、 课题 早期国家的产生和发展 课型 讲授 课时 2 授课 教师 杜兰芬 授课 班级 七1.2 教 学 目 标 知识与能力：通过学习”西周的分封制”,能够说出西周分封制的主要内容,大致了解周王是如何通过分封制加强自己的统治的。 通过对本课的学习，了解夏商西周统治阶级是通过军队、刑法的暴力镇压与思想上的礼仪教化等双重手段来统治人民的。通过识读“周初分封略图”，增强一定的识图能力，并能注意古今地名的对照。 过程与方法模拟西周分封情景，或模拟贵族、平民与奴隶不同身份的社会成员的生产、生活 ，通过这种组织历时短剧演出的方法，增强合理的历史想象能力。通过积极参与设计“西周社会网络示意图”等教学活动，学习采用多种方式表达观点的方法，增强语言表达能力。识读“周初分封略图”，增强识图能力和根据图表捕获信息、分析问题的能力。 情感态度和价值观：学生通过对“分封制”“礼仪教化”等内容的学习，了解到它们的实行既有利于奴隶主阶级的统治，又是中国古代“尊祖敬宗的孝亲观念”这一优良传统形成的渊源 教学 重点 说出分封制的主要内容。 教学 难点 理解分封制的内容及作用，认识礼仪教化对于维护奴隶制统治秩序的重大意义，以及在学习的基础上设计初出西周的社会网络图。 突破重、难点的 手段 学生理解，直观图