2015八年级下国家地理教案.docVIP

第1课时（总课时）第五章?中国的地理差异 ?第一节??四大地理区域的划分 一、教学目标 1、知识与技能 初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型，在简单地图上进行区域划分，在地图上指出四大区域的地理位置，范围及划分原因。 2、过程与方法 培养学生读图析图的能力，观察判断的能力和主动探究的能力，初步掌握地理事物的划分方法。 3、情感态度与价值观 感受人地关系的协调和谐之美，更加热爱祖国的大好河山。 二、重点、难点 教学重点：我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 教学难点：结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 三、教学方法 读图观察、启发、合作探究 四、教学准备： 教学相关挂图 五、课时安排：1课时 六、教学过程 ㈠导入 教师指导学生阅读本章的题目，认识本章要阐述解决的问题。（从整体上把握本章，以便掌握本章的知识脉络。） 教师：所谓的差异就是不同的地方不一样的地方，指的是自然和人文方面。中国的地理差异当然是中国不同地区自然和人文不一样的地方。过渡：对于区域有一定的理解后我们来学习第五章的第一节四大地理区域的划分。（展示幻灯片） ㈡新课 板书：四大地理区域的划分。 教师：同学们，按座位分组. 请看大屏幕.（展示图片)?????????????? 请同学们阅读认识不同的地理区域。（展示图片）合作完成以下问题。最后每组选一名代表陈述结果. ?? 1.图中四名同学分别描述了自己家