八年级新人教版物理《12.2滑轮》课件.ppt

二、斜面 斜面省力,并且斜面越长越省力。 螺丝 轮椅通行的斜坡 盘山公路 G F F=? G F F=? G/4 G/5 1.根据绕线确定F与G的大小关系（不计摩擦、绳重和动滑轮重） 巩固练习 F F F=1/2G F=1/3G 绳子的绕法：当n为偶数时，绳子的起端（或末端）在定滑轮上；当n为奇数时，绳子的起端（或末端）在动滑轮上。 2.根据F与G的大小关系画出绕线 巩固练习 3.下图是滑轮的组合中，确定F与G的大小关系？（不计摩擦、绳重和动滑轮重） F=1/2G F=G F=1/3G F=1/2G 巩固练习 4. 用滑轮组提升重物，请在下图中画出拉力F＝G/3的绳子的绕法。（不计动滑轮、绳重和摩擦） 5.在图6中画出使用滑轮组提起物体时最省力的绕绳方法 F F 巩固练习 6.小强想把一货物吊到楼上去，已知货物重1000 N，小强最大的拉力为300 N，如果使用滑轮组，至少需要几个滑轮？如何装配？ 7.用右下图示所示的滑轮组提升重物，若拉力F将绳子的自由端移动1. 5m时，重物升高 0.5m,请你在图中画出绳子绕法。 n=s/h=1.5m/0.5m=3 F n=G/F=1000N/300N=3.3 巩固练习 佐坝初中物理组 制作 张曙灿 QQ 835759734 有什么科学道理？ 第十二章 简单机械 第2节 滑轮 生活中的滑轮 　这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。 　滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。 凹槽 轴 小轮 认识滑轮： 下面两个滑轮在使用上有什么不同呢? 旗杆顶端的滑轮 电动机下面的滑轮 货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。 国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。 观察反思： 1、轴固定不动； 2、能改变用力的方向。 特征： 一、定滑轮和动滑轮 1.定滑轮 使用时轴固定不动的滑轮叫做定滑轮 定滑轮的特点 实验次数 钩码所受的 重力G/N 绳子末端 拉动的方向 弹簧测力计 的示数F/N 1 2 3 4 5 1 水平 1 斜向下 1 竖直向下 1.5 竖直向下 2 竖直向下 特点： 使用定滑轮不省力，但可以改变施力的方向 实验探究1: 定滑轮的本质： A：支点在轴心O处。 F F F G l2 l1 .0 B：动力臂l1 等于阻力臂l2 等臂杠杆 (F=G， S h s=h) 反思: 为什么使用定滑轮不省力也不费力？ F2 1、绳子的一端被固定，滑轮和物体一起向上运动。 2、基本不能改变用力方向。 特征： 2.动滑轮 使用时滑轮随重物一起移动的叫做动滑轮。 动滑轮的特点 特点： 使用动滑轮能省一半力，但不可以改变施力的方向，而且费距离 实验次数 钩码所受的重力G/N 施力的 方向 弹簧测力计的示数F/N 1 2 3 1 竖直向上 1.5 竖直向上 2 竖直向上 2 1 F= G F G 实验探究2： F G O . A：支点在边缘O处 l1 l2 B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。 动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。 1 2 (F＝ G S h S=2h) 反思： 为什么使用动滑轮可以省一半的力？ 动滑轮本质： F2 定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。 动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。 能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以改变力的方向呢？ 反思知识： 二、滑轮组 把定滑轮与动滑轮组合在一起叫滑轮组。 结论：使用滑轮组既可以省力；又可以改变力的方向。 想一想：还有别的绕线方法吗？ 实验探究3：滑轮组的特点 F G 甲 F G 乙 这两种绕线方法有什么不同？ 1．绳子的起点 2．拉力的方向 3．拉力的大小 4．移动的距离 实验探究3：滑轮组的特点 F F G G 结论： 1 2 F＝ G 1 3 F＝ G 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。 n=2 n=3 甲 乙 n F＝ G总 或 滑轮组特点： 使用滑轮组时，动滑轮和重物的总重由几段绳子承担，提起重物所用的力就是总重的几分之一； G物 F＝ n + G动 即 S绳=__h物 v绳=nv物 n n为承担物重和动滑轮重的绳子段数。 忽略摩擦力 １．定滑轮： （1）使用特点： （2）实质： ２．动滑轮： （1）使用特点： （2）实质： ３．滑轮组 （1）使用优点： （2）公式：Ｆ＝Ｇ总／n＝（Ｇ物＋Ｇ动）／n （不计滑轮摩擦） s＝nh 总结反思 1．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则 （ ）。 A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．三