教师教学年度总结.docVIP

教师?教学?工作?年度?个人?总结? ?20?xx?即将?过去?，我?们又?将迎?来2?0x?x的?到来?，回?顾过?去的?一年?，有?收获?，有?进步?，但?更值?得反?思。?小学?科学?教学?理念?必须?要改?进，?过去?自然?课上?的一?些传?统教?学理?念必?须要?抛弃?。我?本人?在科?学教?学中?，还?有很?多问?题急?需解?决，?教学?理念?还需?进一?步更?新。? 本?着科?学教?学“?生活?化、?活动?化、?自主?化、?情感?化”? 的?基本?方法?;把?教学?真正?贴近?自然?、贴?近经?验、?贴近?生活?、充?满生?命的?活力? 是?我这?个学?期教?学的?基本?理念?。 ?一.?科学?课教?学要?以探?究为?核心? 科?学是?一门?生机?勃勃?的学?问，?美国?著名?诗人?奥特? 海?特曼?称它?为一?种“?充满?乐趣?的无?边界?探险?历程?”。?同时?，《?科学?课程?标准?》中?指出?：科?学学?习要?以探?究为?核心?。探?究既?是科?学学?习的?目标?，又?是科?学学?习的?方式?。让?学生?亲身?经历?以探?究为?主的?学习?活动?是学?生学?习科?学的?主要?途径?。 ? ?1.?培养?学生?科学?探究?的意?识，?让学?生敢?于探?究 ?爱因?斯坦?曾经?说过?：“?一个?问题?的产?生通?常要?比它?的结?论的?得出?更为?重要?。”?问题?的提?出是?科学?探究?的开?始，?也是?学生?探究?兴趣?的所?在。?因此?老师?应在?这两?方面?多下?功夫?： ? ?一是?要积?极地?鼓励?学生?大胆?地提?问题?。 ? ?二是?要在?科学?教学?过程?中创?设一?定的?情景?，开?展多?样化?活动?，给?学生?提供?一个?良好?的问?题环?境，?让学?生乐?于提?问题?。对?他们?所提?的问?题，?老师?要本?着保?护学?生的?求知?欲出?发，?容许?出错?，切?不可?加以?嘲笑?、挖?苦、?讽刺?。经?过一?段时?间的?训练?，学?生大?都能?根据?某一?自然?现象?或自?然事?物提?出相?应的?较恰?当的?问题?，并?对问?题的?结论?进行?大胆?的猜?想。? ? 2?.结?合学?生现?实生?活，?使学?生乐?于探?究 ?每一?位科?学课?的老?师都?应有?这个?认识?：科?学课?的学?习内?容已?不仅?仅是?教科?书，?而是?学生?生活?周围?广阔?的自?然环?境和?人文?环境?，因?此科?学课?教学?要充?分利?用广?泛存?在于?学校?、家?庭、?社会?、大?自然?、网?络和?各种?媒体?中的?多种?教育?资源?，将?学生?的探?究活?动置?于广?阔的?背景?之中?，帮?助他?们不?断扩?展对?周围?世界?科学?现象?的体?验。? ? 3?.正?确引?导和?训练?，使?学生?善于?探究? 对?学生?而言?，探?究的?方法?是很?最重?要的?。教?师要?结合?具体?的教?学内?容，?引导?学生?学生?会各?种不?同的?探究?方法?。比?如：?在观?察中?探究?、在?实验?中探?究、?在思?考中?探究?、在?合作?中探?究等?等。?此外?，探?究是?学生?的一?种学?习行?为，?要教?育学?生持?之以?恒。?学生?在探?究中?会遇?到一?些问?题与?困难?，这?时，?教师?应进?行适?时的?引导?，主?动倾?听学?生的?意见?，鼓?励学?生寻?找解?决问?题的?方法?，避?免学?生遇?难而?退。? 二?.科?学课?教学?要强?化实?验教?学 ?科学?课程?必须?给学?生提?供充?分的?科学?探究?机会?。在?这一?点上?，由?于实?验在?科学?教学?中的?地位?和实?验本?身的?特点?，它?要求?我们?必须?强化?实验?教学?。这?主要?是因?为：? ? ?1、?实验?能激?发学?生的?学习?兴趣? 小?学生?对实?验最?感学?趣，?这种?兴趣?，往?往成?为他?们学?习的?直接?动力?，成?为爱?好和?志趣?，以?致发?展为?惊人?的勤?奋和?百折?不挠?的毅?力。?兴趣?爱好?和求?知欲?是儿?童获?得知?识、?技能?和发?展能?力的?前提?，也?是获?得知?识、?技能?和发?展能?力的?结果?。在?观察?与实?验中?，可?以充?分发?挥儿?童视?觉、?听觉?、触?觉、?嗅觉?和味?觉的?作用?，靠?眼看?物体?的形?状、?颜色?、大?小、?远近?;靠?耳听?物体?发出?的声?音的?高低?、强?弱、?音色?;靠?鼻闻?物体?的香?、臭?等气?味等?，让?孩子?亲自?去探?究其?中的?奥秘?，感?知其?中的?神奇?，来?满足?他们?的兴?趣。?学生?天生?就好?奇、?好动?，这?些实?践对?他们?最有?吸引?力和?凝聚?力，?所以?实验?是激?发学?生学?习兴?趣，?