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二轮统考时间 5月4日、5月5日 我们还能回家大休的次数 3次 然后你就要和原大一北、新实验byebye了。然后就各奔前程了， 问题：大学越来越近，你准备好了吗？ 我们现在的问题 目标意识淡薄； 时间观念不强； 零碎时间不能好好利用； 旧题重做仅有印象； 知识点梳理停留在计划； 学习之外的事牵扯精力； 同学关系紧张或疏远； 1、学生到黑板做题甚至讲题，浪费了这部分学生的个人时间。 2、学生讨论、合作探究，与高考要求学生独立完成作业相违背。 3、教师让学生做题时，在讲台上坐着备课，忽视了对学生的管理，也不能很好的观察学生的学习情况和做题情况。 4、没有做到限时训练，把题发给学生让学生挤时间去做，不能按时收发。每天晚自习黑板上大量的作业足以说明这个问题。 * * 珍惜课堂上的每一分钟，珍惜每个学生的每一分钟 让我们统一思想，提高认识，携起手来，共同努力，争取高考取得更大的成功 高三二轮复习发现的问题 5、晚自习布置作业太多，老师自己安心了，却把学生害苦了。 6、课间操找学生谈话，目的性不强，更重要的是有时候耽误了下一节课学生上课，得不偿失。 7、学生上课包括自习课做题仍然没有演算纸，在书上或试卷上边边角角的地方乱写乱画。 8、学生学科资料放置太乱，大量时间浪费在找东西上。 9、部分教师板书不规范，没有给学生做出好的表率，学生的做题习惯和书写习惯较差。 10、教师上课提问口述，浪费了大量的时间。 11、老师上课讲的过多，没有给学生更多动手的时间。让学生动手应该是关键，学生会才是我们的目的。 12、同一备课组教师作业不统一，甚至差距太大。 针对以上问题，提出以下建议，希望老师们借鉴。有则改之，无则加勉。 1、上课不要让学生到黑板上做题或讲题。学生全部在下面做题，在学生做题的过程中老师不断巡视，观察学生的做题情况，学生做的好的典型或者是不好的典型可以通过投影展示给全体学生看，引起学生的重视。自习课也应该不停巡视，观察学生的做题情况并进行当场指导。发现学生存在的面上的问题要强调并纠正。 2、上课不组织学生讨论、探究，要引导学生独立学习，独立完成作业，保持教室内的安静，学生的问题可以单独辅导和解答。从现在开始要引导学生独立做题，适应高考限时考试的要求。 3、无论正课还是自习，要深入学生观察学生的学习并进行个别辅导。臧校长开高三学部主任会提出“讲台革命”，即撤掉讲台凳。不允许教师在讲台上坐着，更不允许坐着讲课，自习课累了可以在后面坐一坐，每个班级只允许在教室后面放一张桌和凳，供班主任一线工作使用。 4、凡是让学生做题必须做到限时训练。无论是正课还是自习，做到当场发题，下课时收起学生做的题。不允许布置超时作业。晚上小自习和晚上第三节的作业，要专门安排学生及时收起来。 5、课间找学生谈话要让学生在下课后2分钟之内到办公室，下操后让学生马上回教室，坚决杜绝耽误学生上课的情况，第三节有课的教师不要耽误上课。 6、指导学生使用好演草纸。将八开演草纸折叠使用，标清题号，禁止随手验算。班主任和任课教师都要加强对学生这方面的教育，培养学生严谨扎实条理的学习作风，减少非智力因素失分。具体要求：一是任课教师做到板书规范，解题步骤规范；二是各班主任统一要求学生使用演草纸；三是树立“平日的练习就是高考”的理念。 7、认真备课，设计好每一个课堂教学环节。例如课堂提问的环节，可以提前将提问的内容写在教案纸上，一上课直接进行投影，让学生把老师提问的问题写下来。再比如当堂检测的题目也是提前准备好进行投影让学生去做或印在导学案上。克服布置作业的随意性。 *