数字化高中实验.pptVIP

实验介绍 ■ 根据全电路的欧姆定律可知，ε=U+I*r可以通过电路两端电压U和总电流I的多组测量数据来求电动势ε和内阻r；也可采用作图法来求得电动势ε和内阻r。 ■ 电路图： 6. 测定电池电动势和内阻 实验介绍 ■ 实验器材：电压传感器，电流传感器，滑动变阻器，待测电池，电学实验板，计算机 ■ 数字化实验系统方法：在上图中电压、电流表位置接入电压、电流传感器，改变滑动变阻器测得实验数据，求取平均值列出方程求得ε和r，软件也可以显示U-I图像，根据图像在X和Y轴上的截距得到所测值。 6.测定电池电动势和内阻 实验介绍 6.测定电池电动势和内阻 实验介绍 6.测定电池电动势和内阻 实验介绍 ■ 所用器材：PH值传感器，温度传感器，气压传感器，药 品，计算机 ■ 数字化实验系统方法：适量两种药品加入装有水的烧杯中，放置在磁力搅拌器上，通过温度传感器和PH值传感器观测药品溶解过程的温度变化和PH变化。 ■ PH传感器测得结果显示两者酸碱性，温度传感器测得结果显示两者在水溶液中电离强弱。 7.碳酸钠和碳酸氢钠的性质比较 数字化实验系统培训 江苏艾迪生教育发展有限公司 目录 1 2 3 4 数字化实验系统介绍 艾迪生简介 实验介绍 展望 数字化实验系统介绍 数字化探究实验系统在教育部颁布的装备标准中被称为计算机采集处理系统，是将计算机信息技术应用到理科实验中去的一种现代化实验装置或媒介。 1.系统定义 数字化实验系统介绍 ■ 国家实施的2000-2010年的课程改革对科学教育的反思（强调科学探究、强调学生科学素养、创造性思维、问题解决能力的培养） ■ 现代信息技术和传感技术的发展，对数字化实验系统的产生提供了技术支撑 ■当前已有13个省（市）出台数字化实验系统实验室配备标准 2.产生背景 数字化实验系统介绍 数字化实验系统要有被测的物理量，比如：温度、湿度、电源、力、长度、压力等等，通过传感器的转换，转换为电信号并通过放大或缩小到合适的电压，再通过采集器进行编码为可被计算机利用的数字信号，最后通过计算机实验软件，进行计算和总结，形成最后的实验结果文档。 3.系统原理 数字化实验系统介绍 ■ 提高了教学效率 数字化实验系统发挥了传感器和计算机的优势，实现了高精度、高速度和自动化的测量，采集到多种完整、动态的信息，并且能够对实验数据作出多维的、综合性的分析处理。这样就把教师和学生从繁琐的、重复性的劳动中解放出来，集中精力于设计实验方案、归纳总结、交流信息和从中发现规律。 ■ 解决了教学难题 很多传统的实验设备，具有简单、直观、易于操作等优点。但是其用途往往单一，而且需要人工读数和记录，难以观测快速变化的过程，也不便于研究复杂的问题。 4.该系统在教学中的作用 数字化实验系统介绍 而数字化实验系统通过高精度、高速度的数据采集，能够实现记录实验的每一个过程，把瞬间即逝的实验数据记录下来，高效、直观，便于学生仔细观察，加深理解，从而轻松解决教学中的难题。 4.该系统在教学中的作用 数字化实验系统介绍 三个部分： ■ 传感器：负责实验前端量的采集，形成模拟电信号。 ■ 数据采集器：把传感器的模拟电信号转换成数字信号，并和计算机进行通信。 ■ 软件：数据信号的处理、显示与分析等。 5.基本组成 数字化实验系统介绍 三种联机模式： ■ 传感器+数据采集器+计算机 ■ 传感器+PDA +计算机 ■ 传感器+PDA 6.艾迪生数字化实验系统联机模式 艾迪生教育发展有限公司介绍 江苏艾迪生教育发展有限公司，总部在南京，研发和生产中心在上海，公司成立于2005年，是国家和江苏省教学仪器设备行业协会会员单位，也是国内少数几个专注于数字化探究实验室和计算机教学辅助系统开发，生产，销售和服务的厂家之一，经过九年的发展，公司已经拥有正高级工程师2人，副高级工程师3人，硕士以上学历职员8人，本科以上学历职员20人，获得ISO9001质量管理体系认证，是国际绿色产业协会会员，中国自主创新名优产品，获得多项国家专利，是教育部行业标准制定所邀请的两家企业之一。 实验介绍 ■ 定律：两个物体的一对作用力方向相反，大小相等，作 用在同一直线上。 ■ 所用器材：计算机，数据采集器，USB连接线，HDMI数据线，静力传感器，作用力与反作用力实验器。 1.牛顿第三定律 实验介绍