说教材(六年级下册)三次修改版.ppt

人教版小学数学六年级下册 负 数 课程目标 《课标》要求“在熟悉的生活情境中，了解负数的意义”。 在练习中提供应 用负数的活动。 初步渗透数轴的概念，加深学生对数的知识的理解。 张秋菊 第三单元 比 例 内容结构 本章内容 比例的意义和基本性质 · 正反比例意 义及其应用 比例尺 图形的放大 与缩小 · · · 后续内容 一次函数 · · 化学实验课 已经学过的知识 · · · 分数的意义 分数与除法 的关系 比和比的应 用 （五、上） （六、上） 张秋菊 比 例 课标要求 比例 与以往教材相比，本册教材在“比例的应用”这部分增加了图像的教学。 渗透函数思想 张秋菊 空间与图形 第二单元 圆柱与圆锥 本章内容 · · 圆柱侧面积 圆柱表面积 · 圆柱和圆锥的体积 后续内容 · 几何体性质 已经学过的知识 · 平面图形面积 长方体和正方 体的体积 · （五、上） （五、下） 张秋菊 圆柱和圆锥 课程目标 《课标》要求：认识圆柱和圆锥体的展开图。 加强了对图形特征、表面积和体积的探究过程。 张秋菊 圆柱和圆锥 课程目标 《课标》要求：认识圆柱和圆锥体的展开图。 加强了对图形特征、表面积和体积的探究过程。 加强了学生在操作中对 空间与图形问题的思考。 张秋菊 统计与概率 第四单元 统 计 已经学过的知识 · · 统 计 表 统 计 图 · 统 计 量 （四、上） （五、下） 本章内容 · · 经历数据统 计的过程 认识统计图 特点 后续内容 · 合理地根据 统计数据进 行正确的判 断和预测。 张秋菊 综合应用 第五单元 数学广角 已经学过的知识 · 可能性 本章内容 · 抽屉原理 张秋菊 综合应用 第五单元 数学广角 张秋菊 综合应用 第五单元 数学广角 已经学过的知识 · 可能性 本章内容 · 抽屉原理 后续内容 · 数学证明 张秋菊 图形的认识与测量 数的认识 空间与图形 数与代数 综合应用 统计与可能性 内容解析 数的运算 式与方程 常见的量 比和比例 数学思考 图形与变换 图形与位置 整理和复习 张秋菊 图 形 的 复 习 平面图形的认识 平面图形的周长和面积 立体图形的认识 立体图形的面积和体积 张秋菊 设计运动场 图形的认识与测量 数的认识 统计表 空间与图形 数与代数 综合应用 统计与可能性 有趣的平衡 内容解析 数的运算 式与方程 常见的量 比和比例 数学思考 图形与变换 图形与位置 邮票中的数学问题 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 平均数 中位数 众数 可能性 整理和复习 张秋菊 课 程 目 标 内 容 标 准 六年级 下册 说教材 内 容 解 析 教 学 建 议 编写体例和编排特点 评 价 建 议 课程资源的开发与利用 张秋菊 数与代数 教学建议 张秋菊 估计一下：“哪个答案接近自己的年龄？” （①600分；②600周；③600时；④600月） 教 学 建 议 让学生在现实情境中体验和理解数学。 教学建议 张秋菊 教 学 建 议 让学生在现实情境中体验和理解数学。 鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流 空间与图形 教学建议 张秋菊 教 学 建 议 让学生在现实情境中体验和理解数学。 鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流 关注个体差异 ，鼓励解决问题策略的多样化 配制一种饮料，香精和水的比是1:600。 要配制这种饮料1202千克，需要香精多 少千克？ 方法一: 用比的知识解答： 1202× =2（千克） 方法二： 用比例知识解答： 解：设需要香精X千克。 X ：1202= 1：（600+1） X=2 教学建议 张秋菊 教 学 建 议 让学生在现实情境中体验和理解数学。 鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流 加强估算，鼓励解决 问题策略的多样化 重视培养学生应用 数学的意识和能力 《课标》要求“综合应用是培养学生主动探究与合作学习的重要途径。” 张秋菊 张秋菊 张秋菊 课 程 目 标 内 容 标 准 六年级 下册 说教材 内 容 解 析 教 学 建 议 编写体例和编排特点 评 价 建 议 课程资源的开发与利用 张秋菊 四大领域 实践与综合应用 空间与图形 数与代数 统计与概率 评 价 建 议 既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成与发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。 张秋菊 四大领域 数与代数 实践与综合应用 空间与图形 统计与概率 评 价 建 议 考察学生对数与运算意义的理解和应用。 能否运用数与运算的知 识描述并解决实际问题 是否能够运用合理的计 算策略正确地进行计算 是否有对计算结果进行 估算和验算的习惯 能