概率论与数理统计答案,祝东进.doc

习题 1.1 写出下列随机试验的样本空间: 掷两颗骰子,观察两颗骰子出现的点数. 从正整数中任取一个数,观察取出数的个位数. 连续抛一枚硬币,直到出现正面时为止. 对某工厂出厂的产品进行检查,如连续检查出两个次品,则停止检查,或检查四个产品就停止检查,记录检查的结果. 在单位圆内任意取一点,记录它的坐标. 解:(1); ; {(正), (反, 正), (反, 反, 正), (反, 反, 反, 正), … }; {(次, 次), (次, 正, 正, 正), (次, 正, 正, 次), (次, 正, 次, 次), (次, 正, 次,正), (正, 次, 次), (正, 次, 正, 正), (正, 次, 正, 次)}; . 在掷两颗骰子的试验中写出下列事件的集合表示: (1) =”出现的点数之和为偶数”. (2) =”出现的点数之和为奇数, 但没有骰子出现1点”. (3) =”至少掷出一个2点”. (4) =”两颗骰子出现的点数相同”. 解: (1) ; ; ; . 设是三个事件,试用来表示下列事件: 事件“中至少有一个事件发生”. 事件“中至少有两个事件不发生”. 事件“中至多有一个事件不发生”. 事件“中至少有一个事件不发生”. 事件“至少有一个发生,而不发生”. 解:(1); 或 ; 或; ; 或. 指出下列命题哪些成立,哪些不成立? (1) . (2) . (3) . (4) . (5) . (6) . (7) 等价于或或. (8) 若,则. 解:(1)正确;(2)正确;(3)正确;(4)正确;(5)错误;(6)正确;(7)正确;(8)正确. 在数学系的学生中任选一名学生,令事件表示被选学生是女生, 事件表示被选学生是三年级学生, 事件表示被选学生是运动员. 叙述的意义. 在什么条件下成立? 什么时候成立? 解: (1)被选学生是三年级男运动员; 因为等价于,即数学系的女生全部都是三年级运动员; 数学系的男生全部都是运动员,且运动员全部都是男生. 试用维恩图说明,当事件,互不相容,能否得出,也互不相容? 解: 不能. 设样本空间, 事件,,试求: . 解:;;; . 习题 1.2 设,求(1); (2) ;(3). 解: ; ; . 设 且求. 解:注意到. 从而由得. 于是. 设为三个随机事件, 且 ,求. 解: 由知. 于是由广义加法公式有 . 设为两个随机事件,且,问: 在什么条件下, 取到最大值,最大值是多少? 在什么条件下, 取到最小值,最小值是多少? 解:(1)由于.由此可见在条件下,取到最大值. 注意到. 因此当时,取到最小值. 思考: 有人说(2),在时,取到最小值0. 你能指出错误在什么 地方吗? 设为两个随机事件,证明: (1) . (2) . 证明:(1)由广义加法公式可得 . 由(1)立得. 其余不等式是显然的. 设为三个随机事件,证明:. 证明:由广义加法公式可得 设为个事件,利用数学归纳法证明: (1) (次可加性) . (2) . 证明: (1) 当时, 由广义加法公式有 . 即对成立. 假设对成立, 于是 即对成立. (1)得证. (2)当时, 由广义加法公式有 . 即对成立. 假设对成立, 即. 于是 即对成立. (2)得证. 设为一列事件，且，证明:. 证明:(利用性质6(1)的结论) 显然为一列事件，且，即性质6(1)的条件成立,因此. 于是. 习题 1.3 掷两颗均匀的骰子,求下列事件概率: (1)两颗骰子的点数相同;(2)两颗骰子的点数之和为偶数;(3)一颗骰子的点数恰是另一颗骰子的点数的两倍. 解:(1); (2) ; (3). 有五条线段,长度分别为1,3,5,7,9(单位cm),从这五条线段中任取三条,求所取的三条线段能拼成三角形的概率. 解:由古典概型可得所求的概率为. 一个小孩用13个字母:A、A、A、C、E、H、I、I、M、M、N、T、T做组字游戏.如果字母的各种排列是随机的,问组成”MATHEMATICIAN”一词的概率为多少? 解:由古典概型可得所求的概率为. 个人随机地排成一列,甲、乙是其中的两个人,求甲、乙两人之间恰好有个人的概率, 这里. 解:由古典概型可得所求的概率为. 个男孩和个女孩()随机排成一列,求任意两个女孩都不相邻的概率. 解:个男孩和个女孩()随机排成一列共有种排法. 任意两个女孩都不相邻可按如下方式进行: 先将个男孩排好,共有个间隔,从个间隔中选出个位置进行女生排列.因此排法总数为.从而由古典概型可得所求的概率为. 从双尺码不同的鞋子中任取只,求下列事件的概率: 所取的只鞋子中没有