浙江省一级重点中等职业学校评估自评表.doc

浙江省一级重点中等职业学校评估自评表 评估内容 指标序号 达标要求 一办学方向 1 办学指导思想端正，办学目标明确。全面贯彻教育方针，模范执行教育法律、法规和政策，办学行为规范。树立以素质教育为基础、以能力为本位的教育观念，重视学生的职业道德和行为规范教育，注重培养学生的创新精神和实践能力、立志创业能力。充分体现职业教育特色，主动适应社会主义市场经济，为社会经济发展服务。 自评 学校全面贯彻党的教育方针,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以党的十六大精神为指针，全面贯彻全国、省、市职业教育工作会议精神，以“一切为了学生发展，提供适合学生发展的合适教育，让每个学生获得成功”为办学理念，坚持“能力为本，做人为上”培养目标，以职业人培养为途径，以“成功教育”为抓手，秉承“崇德、笃学、践行”的校训，通过教育、教学、教养，促进学生成长、成人、成才。依据不同教育个体的现实基础，积极探索职业教育办学模式，依时而动，因势而发，确立“宽广基础，专业发展，力行实践，创业孵化”的办学模式，提升学生综合素质，为学生走向成功夯实基础。遵循职业教育发展的规律，本着以“就业为导向、服务为宗旨”的精神，寻求职教发展对接点，跟踪前沿、推动创新、支撑市场、服务教学，初步形成了适应职教发展的特色；建章立制，管理精细化；创新机制，办学多元化；凸显德育，立人素质化；提升能力，育才职业化；炼铸队伍，发展差异化。 自评结果 达标 二 办 学 规 模 2 学校全日制学历教育学生在1500人以上。面向社会每年各种层次、类型的培训数量达到1000人次。 自评 在职业教育大发展背景下,学历教育发展迅速。近三年在校学生数均达2000多人，其中2003年在校学生数2077人，班级数38个；2004年在校学生数2313人，班级数46个；2005年在校学生数2141人，班级数50个；2006年在校学生数2319，班级数51个，分别分布在三个学区10个专业。各学区积极发挥各自的特色、优势，错位发展，有序竞争，形成了和谐的校园氛围。2006年学校还与保安学校、民进职业学校、乐清商校等十来所学校建立了联合办学的合作关系，充分体现了学校办学模式的多元化。 本着服务温州经济的宗旨，培训工作坚持让开主道，发展两翼，最后占领主道的策略，依托学校宽敞的校舍，先进齐全的教学设备，雄厚的专业师资队伍开展了多层次、多专业的各类培训， 涵盖了成人学历教育、下岗职工再就业、农村预备劳动力和其他各种培训。2004年招收培训的学员1044人，培训专业有电工、服装车工、办公自动化等；2005年招收培训的学员1299人，培训专业有办公自动化、现代商务办公、中级电工、计算机、制冷维修、重大继续教育等;2006年招收的学员1312人，培训专业有企业培训师、会计从业资格、计算机、服装缝纫工、维修电工、摩托车调试修理工、报检员等等；教学管理严格、科学、规范，培训效果显著，学员结业后，参加市劳动职业技能鉴定中心组织的考试，通过率较高，有良好的社会声誉。 自评结果 达标 三 师 资 队 伍 3 形成与教育教学工作相适应、结构合理、专兼职结合的高素质师资队伍，专任教师与全日制学历教育在校学生的比例为1：15左右。学校教职工队伍高效精干，非教学人员控制在专任教师总数的16％以内。专任教师具有大学本科以上学历的比例达到85%以上。专兼职教师中中级职称以上的比例达到60%以上，高级职称的教师占20%以上。专业课教师占专任教师总数不少于50%，每门课程均有中级以上职称教师。配有能满足教学需要的实验、实训、实习指导教师。每个专业至少配有2名以上中高级职称的专业课专任教师；每个骨干专业至少有1名具有高级职称或研究生学历,3名具有中级以上职称的专业课专任教师。 自评 学校现有专任教师156人，师生比1：14.8；教职员工中有非教学人员22人，占专任教师总数的14.1%；除专职教辅人员9人外，按专业要求聘请校企合作企业的员工来指导实习、实训工作。本科以上学历教师占专任教师人数94.9%；专兼职教师中，中级以上职称99人，占62.5%，高级职称37人，占23.7%。专业课教师人数80名，占专任教师总数51.3%。 启动“名师工程”以来，注重学科带头人的培养，成效明显。全校有特级教师1人，市教坛新秀3人，市教坛中坚2人，市骨干教师6人，获市园丁奖、优秀教师或先进工作者等称号5人；有研究生2人，在读研究生14人；有高级工以上的“双师型”教师49人。其中，各专业中高级教师数分别为：电子电工专业5人、汽修专业3人、电子商务专业6人、文秘专业7人、工艺美术4人、音乐艺术9人，骨干专业有计算机和数控专业，计算机专业有高级职称4人，中级职称6人，数控专业有特级1人，高级2人，中级4人。