谈谈我对╲〞说课╲〞的认识.docVIP

谈谈我对“说课”的认识 郭嘉辉 前几个星期有师妹打电话问我：到底什么叫“说课”？一下子我都呆了，其实去年同样是这个时候，我参加天河区教师招聘考试时就曾经说过课，而且那时的我还说得不差呢，但一时间要归纳出什么叫“说课”、怎样“说课”，却不是件容易的事情。所以针对“说课”这问题，这段时间我都在搜集有关资料，当然也把自己去年说的那一课《意志——力量的源泉》好好整理了一下。 所谓“说课”，不仅是说明“怎么教”，而且更要阐述“为什么这样教”。说课是一种很好的教研方式，它能促进教学理论对教学实践的指导，提升教师的教育教学素养。因此，近年来，不少地方教育行政主管部门把说课作为中学教师评定职称的一项重要考核内容。我作为一名新老师，自然也感觉到自己对说课还认识不足，主要表现在以下几个方面：其一，只说“我是怎么教的”，不说“为什么这么教”；其二，将“说教材”、“说教法”、“说学法”与“说教学过程”等几个环节完全割裂开来讲，对其内在的联系没有深刻认识；其三，把说课理解为对自己曾经上过的一节课的小结或反思，即把说课理解为一种课后的行为。鉴此，本文就如何说课谈几点个人的思考，以飨读者。 一． 二． 1．? 1.1教学目标 教学的目的是发展学生的全面素质，因此，我认为把“教学目标”阐释为“学习目标”可能更加符合新课程的理念。课标中明确规定了学生发展的三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观，所