高三生物实验专题复习--精品课件.ppt

实验专题复习;2012年考纲要求:;;;;健那绿（活性）、【吡罗红、甲基绿、（混合使用） 】【龙胆紫、醋酸洋红液、改良苯酚品红、二苯胺、 】苏丹3-4、【斐林试剂、班氏试剂、】 双缩脲试剂、卡诺氏液（固定细胞）、碘液、澄清石灰水、重铬酸钾（酸性）、溴麝香草酚蓝溶液、酒精、碳酸钙、二氧化硅;教材实验总结;镜筒;实验设计原则; ①自（实验）变量与因（反应）变量（必修一79页）? 自变量是实验中由实验者操纵的因素或条件，而因变量是指由实验变量而引起的变化结果，二者之间是前因后果的关系。实验的目的就在于获得和解释前因与后果。 ②无关变量（额外-干扰变量） ? 无关变量是指实验中除实验变量外的影响实验结果与现象的因素或条件。它们之间也是前因后果的关系。但它们的存在对实验与反应变量的获得起干扰作用。例如：“唾液淀粉酶实验”中，除实验变量(温度)外， 试管的洁净程度、唾液的新鲜程度、淀粉浓度、温度处理的时间长短等等就属于无关变量。如无关变量中的任何一个或几个对三组实验不等同、不均衡，就会产生额外变量，影响实验的真实结果。;等量 ? 对照实验设置的正确与否，关键就在于如何尽量去保证“其它条件的完全相等”。具体来说有如下四个方面： ?①所用生物材料要相同 即所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相同。 ?②所用实验器具要相同 即试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小型号要完全一样。 ?③所用实验试剂要相同 即试剂的成分、浓度、体积要相同。尤其要注意体积上等量的问题。 ?④所用处理方法要相同 如：保温或冷却：光照或黑暗；搅拌或振荡都要一致。有时尽管某种处理对对照实验来说，看起来似乎是毫无意义的，但最好还是要作同样的处理。;空白对照：实验组与空白对照组之间的对照关系。; 自身对照：对照组和实验组为同一对象组，自身前后 的对照。;;条件对照：实验组与条件对照组之间的对照关系。; 条件对照 ? 条件对照是指虽给对象施以某种实验处理,但这种处理作为对照意义的,或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的，或不是所要研究的处理因素。即虽给对照组施以部分实验因素，但不是所研究的实验处理因素；这种对照方法是指不论实验组还是对照组的对象都作不同条件的处理，目的是通过得出两种相对立的结论，以验证实验结论的正确性。例,“动物激素饲喂小动物”实验,其实验设计方案是：甲组：饲喂甲状腺激素(实验组)； 乙组：饲喂甲状腺抑制剂(条件对照组)； 丙组：不饲喂药剂(空白对照组)。该实验既设置了条件对照,又设置了空白对照, 通过比较、对照,更能充分说明实验变量---甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育。 ?;小结;三 实验类型; ⑴验证性实验 ? 例1.构成细胞的生物膜是选择透过性膜。其特点是水分子可以自由通过，被选择的小分子和离子可以通过，不被选择的小分子和离子及大分子物质不能通过。请根据提供的试验材料和用具简要写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，以验证活细胞膜的选择透过性功能。 实验材料和用具： ①新鲜的红色月季花 ②烧杯③玻璃铅笔 ④质量分数为15%的盐酸 ⑤清水 ⑥量筒等 ?实验步骤： ? (1)?????????????????????????????????????????????????????? ； ? (2)??????????????????????????????????????????? ???????????????????????? ； ? (3)?????????????????????????????????????????????????????????? ???????????。 ? 预期结果：??????????????????????????????????????????????????????????????? 。 结果分析：??????????????????????????????????????????????????????????????? 。; ⑵探究性实验 ?例2.探究过了保质期的生长激素的活性。一批生长激素过了保质期，需设计一个实验来检验它是否还有使用价值。现给你一群生长状况完全相同的幼龄小白鼠和饲养它们的必需物品，正常的生长激素、过期的生长激素、生理盐水、注射器、酒精棉等物。请回答下列有关问题： ? 1）在设计实验步骤时， ? 其实验组是??????????????