1第二课 第三节 家庭美德.pptVIP

* * * * * * * * * * 第二课 遵守道德规范 培养良好品德 第三节 家庭美德 第 二 课 遵守道德规范 培养良好品德第三节 家庭美德 社会公德 职业道德 家庭美德 个人品德 目 录 Content 恋爱关系中的道德 婚姻家庭关系中的道德 新课导入 “背上”的爱情 周月华是重庆市北碚区柳荫镇西河村乡村医生。她因病左腿残疾，行走困难。为此，无论上山还是涉水，无论刮风还是下雨，只要有出诊，周月华的丈夫艾起便会揽起她的手，用宽阔的后背将她背到病人家里。“背你一辈子，我无怨无悔！”艾起用20多年的行动，实践着结婚时的诺言，默默支持着妻子的事业。20多年来，周月华被丈夫背着出诊的场景，早已在西河村和永兴村成了一道靓丽的风景线。 假如你爱的女人突发周月华般的遭遇， 你愿意做她的“艾起”吗？ 你心目中的爱情是怎样的？ 新课导入 愿不愿意，取决于是不是真爱。 真正的爱情，不仅具有情感因素，而且具有义务因素。 对于当事人双方而言，判断真爱，一看是否真心爱，二看是否尽力爱。 若非如此，则不是真爱。 高月华、艾起的爱情事迹感人至深，值得我们每一个人学习。我们应该深刻思考什么才是真正的爱情，进而树立正确的恋爱价值观，以更好的将爱情放在正确的位置。 教师总结 一、恋爱关系中的道德 1.爱情的含义 爱情，通常是指人们在恋爱阶段所表现出来的特殊情感。 性爱 责任 理想 爱情三要素 爱的本质 爱情的本质，是两性之间基于一定的客观物质基础、共同的生活理想所形成的一种最真挚的仰慕和最热烈的爱恋之情。 马克思 讲授新课 一、恋爱关系中的道德 1.爱情的含义 爱情，通常是指人们在恋爱阶段所表现出来的特殊情感。 讨论：怎么判断两性间是不是真爱？ 讲授新课 一、恋爱关系中的道德 2.遵守恋爱道德 恋爱，通常是指男女双方培养爱情的过程或在爱情基础上进行的相互交往活动。 讲授新课 一、恋爱关系中的道德 3.将爱情放在正确的位置 爱情是人生幸福的必要因素，但不是人生意义的全部。 正方： 在校高职生谈恋爱利大于弊 大家辩一辩： 反方： 在校高职生谈恋爱弊大于利 讲授新课 一、恋爱关系中的道德 4.将爱情放在正确的位置 讨论：假如你失恋了， 你会怎么处理？ 不失德 不失态 不失志 讲授新课 一、婚姻家庭关系中的道德 1.婚姻与家庭 婚姻，是人类实现男女两性结合的社会形式，它是以两性结合为特征的一种社会关系。 家庭，是以婚姻关系为基础，以血缘关系或领养关系为纽带的社会生活的组织形式。 讨论：用什么去规范婚姻和家庭行为？ 法律 道德 讲授新课 一、婚姻家庭关系中的道德 2. 家庭美德 家庭美德，是一定社会或阶级根据其总的道德要求制定的，调节人们在家庭生活方面的关系和行为的道德准则。 讲授新课 敬 养 爱 严 讲授新课 男女平等，是指在家庭生活的各个方面，女子和男子人格独立、地位平等，享有同等的权力，负有同等的义务。要摒弃“重男轻女”的传统思想，使家庭中的男女享有教育、就业及财产等方面的同等权利。 讲授新课 互信 互助 互爱 互敬 讲授新课 勤俭持家，就是要精打细算，科学合理地安排家庭经济生活，避免浪费。 勤俭持家，要做到“量力而行、量入为出、勤俭节约、适度消费”。 讲授新课 互让 互谅 互尊 互助 讲授新课 二、婚姻家庭关系中的道德 3.青年学生在家庭关系中的责任 家庭关系包括夫妻关系、父母子女关系和其他家庭成员关系。 讨论：青年学生在家庭关系中有何责任？ 讲授新课 一、婚姻家庭关系中的道德 4.构建新时代家风 家风，顾名思义，就是一个家庭的风气、风格与风尚，是一个家族的价值观。 讲授新课 案例：美国两个家族 一个家族的始祖是200年前康涅狄格州德高望重的著名哲学家嘉纳塞·爱德华。由于他重视子女的教育，并代代相传，在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员……。在长达两个世纪中，竞没有一人被关、被捕、被判刑。 另一个家族的始祖是200年纽约州的马克斯·菜克，他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆，对子女教育不闻不问。在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。?? 讲授新课 这两个家族的家史告诉我们：家庭是子女的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，家风的好坏，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成，最终影响家族的发展。