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课 堂 教 学 教 案 授课章节名称 §15.4正弦定理、余弦定理 课型 授 课 日 期 年 月 日 第 周 课时数 2 教 学 目 标 识记正弦、余弦定理的推导过程。 掌握正弦、余弦定理，能够根据给定条件，运用正弦、余弦定理求任意三角形的边和角。 能应用正弦、余弦定理等知识解决简单的实际问题。 教 学 重 点 正弦、余弦定理及其简单应用 教 学 难 点 综合运用正弦、余弦定理解决实际问题 教 学 方 法 讲授法、问答法、举例法、练习法、归纳法 使 用 教 具 数学（第四册）（江苏教育出版社）、 三角板　、多媒体课件 课 外 作 业 P31习题1、2 教 学 后 记 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 作业讲评 (2分钟) 订正作业 复习提问 ( 3分钟) 1、正弦型函数的定义和性质。 2、正弦型函数与正弦函数的图像关系 教师提问 学生回答 新课导入 ( 7分钟) 无线电测向运动是竞技体育项目之一，类似于“捉迷藏”游戏，它指利用测向电台来确定发射电台所在方向，这样的情景在许多影视节目中都可以见到。现设两个测向地点为A,B，发射电台位于C处，测得AB=100m，，怎样计算距离AC和BC？ 课前引入 学生思考 新 课 讲 授 ( 64分钟) 正弦定理 4′ 正弦定理 在任一个三角形中，各边和它所对的角的正