《高等数学》课程教学大纲1.docxVIP

《高等数学》课程教学大纲一、基本信息课程编号：10501100180课程名称：高等数学英文名称：Advanced mathematics课程性质：必修课总学时：120　　　　　　　　　　　　　　学　　分：7.5理论学时：120　　　　　　　　　　　　　　　 实验学时：0实践学时：0　　　　　　　　　　　　　　　　 指导自学学时：0适用专业：计算机科学与技术专业、 适用层次：本科生物医学工程专业先修课程：承担院部：计算机学院　　　　　　　　　　　　学科组：数理学科组二、课程介绍（一）课程目标及地位数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。高等数学的应用非常广泛，是学习现代科学技术必不可少的工具，是计算机科学专业、生物医学工程专业的基础课程。高等数学，是使学生获得微积分、微分方程和空间解析几何的基本知识，掌握基本概念、基本理论，培养学生正确的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力；运用数学知识分析问题和解决实际问题的能力，为学习后继课程打下较好的数学基础。根据专业特点，教学中既要注意到数学的系统性，又要强调理论知识的完整性和定理、公式证明推导过程的系统性和严密性。教学的重点是培养学生的推理能力，独立分析和解决实际问题的能力。本课程共135学时，7.5学分，所需前期课程为高中数学。（二）教学基本要求 1. 本课程的教学要从医学类软件开发等教育的培养目标出发，正确落实“以应用为目的，以必需够用为度”的基本原则，全面实现高等数学课程作为重要基础课的教学基本要求。 2. 本课程的教学要以强化概念、注重应用、培养能力、提高素质为重点。在各个教学环节中，要充分启发引导学生掌握概念的内涵、外延、历史背景及思想方法。加强数学建模的教学，逐步培养学生综合应用所学知识解决实际问题的能力。 3. 在理论教学内容处理上，适当注意数学自身的系统性和逻辑性，课程内容应具有较大的覆盖面，不同专业在保证必修内容的基础上，可以根据需要有所侧重和选择。对难度较大的部分基础理论，不追求严格的论证和推导，可作直观解释和说明，对与实际应用联系较多的基础知识、基本方法、基本技能应重点加强。（三）课程的重点和难点数列极限，函数的极限，函数的连续性，由参数方程确定的导数，微分中值定理，罗必塔法则，高阶导数，微分，微分中值定理，罗必塔法则，原函数与不定积分，第一类换元法则，第二类换元法则，分部积分法，有理函数的积分，定积分（定义，几何意义，基本性质，中值定理）原函数存在定理，微积分的基本定理，定积分的换元积分法及分部积分法，定积分的应用（面积，体积）（四）课程教学方法与手段《高等数学》教学以讲授教学法为主，在教学中要多开展理论结合实际的教学活动。在加强基础训练的同时，采用结合专业的实际案例的教学方法，充分调动学生积极性，激发学生兴趣，最大限度地让学生掌握高等数学的知识。教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。根据学生的不同情况，选择相应的教学方法。（五）教学时数分配表《高等数学》教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验实践指导自学小计1函数与极限1010课件2导数、微分及其应用1818课件3不定积分1616课件4定积分及其应用1414课件5微分方程1515课件6空间解析几何与向量代数77课件7多元函数微分及其应用1010课件8重积分1010课件9曲线积分与曲面积分1010课件10无穷级数1010课件合计120120（六）教材与主要参考书教材：同济大学应用数学教研室 主编·高等数学·北京：高等教育出版社，2003。网络资源：1．html?cu=trueutm_source=haosou-searchutm_medium=cpcutm_campaign=t_262767352_haosousearchutm_term=626988194_0_7c3af975ba994d7f980cdab1dc808e9a（七）考核与评价考核形式：闭卷考试。评价方式：根据期末考试成绩、平时作业成绩及课堂考勤成绩评定。评分标准：期末考试成绩占70%，平时成绩占30%（主要考察考勤、讨论和作业等方面）。三、教学内容纲要《高等数学》课程教学内容纲要第一章 函数与极限一、教学目的与要求1、掌握函数概念：正确理解复合函数；以及求极限的初等方法。2、熟悉无穷小、无穷大的定义及其关系。3、了解函数极限的概念。二、教学内容1、主要教学内容：函数、初等函数及分段函数；函数的极限；函数无穷小量。2、教学重点：复合函数概念、求极限的初等方法。3、教学难点：复合函数概念。三、教学