人教版六年级语文上册长江作业本22 跑进家来的松鼠答案.pptxVIP

22 跑进家来的松鼠;基础练习窗 一、按要求改写句子 1爸爸的书屋里，挂着一副从森林里捡来的大鹿角。（缩句） 书屋里挂着鹿角。 2它天性这样。跟它说住在我们的房子里不会冷，是没用的。（用关联词语连成一句话） 它天性这样，即使跟它说住在我们的房子里不会冷，也是没有用的。;二、读句子，按要求完成练习。 有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵．我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿将它找去呢？ 从跳 、蹭、咬 这些词语中，我们发现松鼠巳成为小作者亲密的伙伴。整句不仅写出了松鼠的可爱灵活 ，更流露出了作者对松鼠的喜爱之情。 读写新视点 三、读下面的语段，完成练习。 爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢？咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开;始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！” 1文中的“自然“是当然意思。 2这段话中说的“松鼠的天性’是秋天开始储备冬粮。结合全文，说说松鼠在“我家是怎样储备冬粮的。 一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的，马上叼走藏起来。 四、阅读短文，完成练习 山雀（节选） 我顺着这条锯末铺成的白色小路朝上风头走去，很快就看见两只小山雀，正用嘴凿枯树干，从烂木头里找小虫子吃。这两只山雀都是瓦灰色，鼓鼓的白色两颊上有几条黑道。小鸟干得那么起劲，我眼看它们越凿越深。我;用望远镜耐心地观察它们，直到后来一只山雀只剩下尾巴露在树干外面了。这时我便悄悄地从另一面绕过去，偷偷走到露出小尾巴的那个地方，用手掌堵住了树洞。树洞里的小雀一动也不动，就好像死了似的。我抬起手掌，用手指头碰碰它的小尾巴，它躺在那儿纹丝不动；我用手指头摸摸它的背，它还是像死了似的躲在那儿。　　另一只山雀落在离它两三步远的树枝上，不时尖叫几声。可以猜想到，它是在劝告它的朋友，（A）（①“你躺在那儿别响，我在他旁边尖声叫唤，等他来追我，你就赶紧逃！”）　　我不再折磨小鸟，我走到一旁去，看下面会怎样。我站在那儿等了很久，因为自由的山雀能看???我，它在警告拘禁中的山雀：“你还是再躺一会儿吧，他站在附近看呢……” “我等了很长时间，自由的山雀才发出一种完全特殊的尖叫声，我明白了，它在说（②“没有办法，出来吧—他还在那儿站着。”）;　　尾巴不见了。从树里探出一个两颊上有黑条纹的小脑袋，尖叫着（③“他在哪儿？”）　 “喏（nuò），在那儿站着呢，”另一只小鸟尖叫道，“你看见了吗？”　　（ ④“我看见了！”）拘禁中的小鸟尖叫了一声，就飞走了。它们向一旁飞了几步路远，大概已经来得及彼此低声交换一下意见：“咱们来瞧瞧也许他走了。”这两只山雀落在最高的一根树枝上，东瞧瞧，西望望。 1、联系上下文，第二自然段A处应填的句子是第（ ② ） ①赶紧想办法逃走，别落在部家伙手里。②尽可能老实一些躺在那儿。 2、联系上下文想想，画横线的句子应该用怎样的语气读？将正确的序号填在括号内。 ;①句： A劝告 B提醒 C惊恐 D冷静( A ) ②句：A劝告 B提醒 C惊恐 D惊讶( B ) ③句：A惊讶 B奇怪 C惊恐 D冷静 (C ) ④句：A庆幸 B得意 C惊恐 D奇怪( B ) 3本文最突出的写作特点是把鸟儿想象成人，即拟人化的写法。