白季鑫教育随笔10月.docVIP

对孩子少一些指责，多一份关爱 在每一个班集体中几乎都有特殊儿童，有的野性十足，桀骜不驯；有的沉默寡言，四处游荡……遇到这样的情况，我们总是会抱怨“现在的孩子是怎么了，怎么这么难管？” 对于这些“活泼、爱动、难管”的幼儿，则往往因为其“调皮、惹事”，久而久之，则可能得到“另眼相待”的“特殊待遇”。 读了《给幼儿教师的建议》这本书，我有了一些新的想法，想和这些特殊的孩子再来一次亲密接触。 王子浩小朋友是个调皮的男孩子，常常给老师制造些小的“恶作剧”，你想要找到他？很难！因为他总是离开小椅子，在活动室的角落里东摸摸、西碰碰。每当遇到这样的情形，我总是大声地呼喊他“王子浩，回到你的小椅子上！”读了这本书，我想我可以进行这样的尝试：当发现王子浩不在小椅子上的时候，先不动声色地找到他，耐心地观察他一下，看看究竟是什么这么吸引着他。然后轻轻地摸摸他的头，用亲切的眼神暗示他“你应该回到自己的小椅子上了。”再找时间和他聊一聊，对于周围的事物感兴趣是好事情，但是应该要选择适当的时间。多和王子浩小朋友有几次这样的亲密对话，也许，他的规则意识会变得好一点，也会变得更愿意与老师亲近一些。 李淑娟小朋友是个内向的小女孩，但是内向得有些过了。开学时和李淑娟小朋友接触的时候，我们的交流仅限于我说，她只是低着头，连最起码的点头或者摇头的回应都