引领低年级孩子畅游图画书的殿堂.docVIP

引领低年级孩子畅游图画书的殿堂 仙居第一小学 万利亚 暨艳娟 【摘要】针对小学低年级学生的特点，图画书作为儿童的“人生第一本书”，是儿童通向流畅的、独立的阅读过程中的一个不可逾越的阶段，对儿童发展具有独特的价值，是他们课外阅读的核心内容。图画书那精炼的文字和图画可以带给孩子非常自由的想象空间，这也赋予了图画书教学巨大的空间。在这样的课堂里，教师可以创造性地教学，儿童也可以对图画书进行创造性地阅读，儿童的主体性得到充分地发挥。图画书教学可以很容易地激起儿童的学习兴趣，并把儿童的学习和生活经验紧密地联系在一起。 【关键词】图画书 阅读 引领 新的课程标准规定：要注重孩子阅读能力的培养，但是，低年级学生因识字、生活经验、认识等主客观原因制约了其阅读，压抑了其兴趣，须寻找一种载体，引领学生主动积极地进行课外阅读。这就要求教师要做儿童文学的引领者，引导孩子阅读儿童文学。针对小学低年级学生的特点，图画书作为儿童的“人生第一本书”，是儿童通向流畅的、独立的阅读过程中的一个不可逾越的阶段，对儿童发展具有独特的价值，是他们课外阅读的核心内容。图画书那精炼的文字和图画可以带给孩子非常自由的想象空间，这也赋予了图画书教学巨大的空间。在这样的课堂里，教师可以创造性地教学，儿童也可以对图画书进行创造性地阅读，儿童的主体性得到充分地发挥。图画书教学可以很容易地激起儿童的学习兴趣，并把儿童的学习和生活经