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读书＋赏识＝成长 —— 谈谈一种校园文化的建立 我们的校园文化首先是一种读书文化 首先是教师要读书。 国际上风行一种前沿管理理论——建立学习型组织。江泽民提出要在中国建立学习型社会。上海、大连等城市随即提出要建立学习型城市。东莞也提出了要建立学习型城市。于是，种种关于“学习型××”说法多了起来，诸如学习型学校，学习型企业，学习型团队等等。 我们的校园文化首先是一种读书文化 企业的竞争（学校的竞争）说到底是学习力的竞争。过去说是人才的竞争，现在看来这种提法是不够了。因为人才的状况只能说明今天，人才是会发展和变化的。他们或进步，或退步。 流行的说法是知识总在老化的过程中，它就像牛奶一样，有它的保鲜期。这个保鲜期只有十八个月。一个大学毕业生，在他四年级毕业时，他在大学里所学的知识已经有一半已经老化了。 学习型组织的特点 学习型组织是使组织内成员能够全身心投入并能持续增长其学习力（学习的毅力、学习的动力，学习能力）的一种组织。 学习型组织是能够整体提升学校的素质，提升整个学校的学习力的组织。 学习型组织的特点 学习型组织能够让人体验到工作中生命意义的组织。（二十世纪人类最大的悲剧几十亿人生活在意义的真空中。）它能使其成员将潜力发挥出来。 学习型组织是一个大家都能互相理解、互相支撑、相互欣赏的组织。它能使组织成员感觉到组织的温馨，同事的善良。 学习型学校的校园文化 是一种充满学习力的文化