原创力文档- 1、本文档共10页，其中可免费阅读4页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
棱锥的概念和性质教案教学目的通过棱锥正棱锥概念的教学培养学生知识迁移能力及数学表达能力通过对正棱锥中相关元素的相互转化的研究提高学生空间想象能力及空间问题向平面转化的能力教学重点和难点教学重点是正棱锥的性质教学难点是认识及掌握正棱锥中的基本图形教学设计过程师上节课我们学了棱柱的有关知识当棱柱的上底面缩为一点时想一想其侧面侧棱有何变化将金字塔帐篷的图片以及不同棱锥的模型依次出示给学生师学生观察后我们将现实生活中的实例抽象成数学模型就得到新的几何体棱锥板书课题师你们能描述一下棱锥的本质特征吗提示学生
棱锥的概念和性质教案
?
教学目的
1．通过棱锥、正棱锥概念的教学，培养学生知识迁移能力及数学表达能力；
2．通过对正棱锥中相关元素的相互转化的研究，提高学生空间想象能力及空间问题向平面转化的能力．
教学重点和难点
教学重点是正棱锥的性质．教学难点是认识及掌握正棱锥中的基本图形．
教学设计过程
师：上节课我们学了棱柱的有关知识，当棱柱的上底面缩为一点时，想一想，其侧面、侧棱有何变化？
（将金字塔、帐篷的图片以及不同棱锥的模型依次出示给学生）
师：（学生观察后）我们将现实生活中的实例抽象成数学模型，就得到新的几何体棱锥．
（板书课题）
师：你们能描述一下棱锥的本质特征吗？
（提示学生可以从底面
文档评论（0）