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第六章概率初步感受可能性辽宁省沈阳市第中学郎美琳一学生起点分析初中一年级学生已具备了一定的学习能力能对生活中的常见现象发生的可能性进行一定的分析和判断但缺乏系统知识来规范初中一年级学生性格开朗活泼对新鲜事物特别敏感且较易接受因此教学过程中创设的问题情境应生动活泼直观形象且贴近生活由于学生概括能力较弱推理能力还有待不断发展所以在教学时可让学生分组合作与交流帮助他们通过直观形象地感知来理解抽象逻辑关系是完成本节内容的关键因此要注意调动和保护学生的积极性二学习任务分析本节课首先通过生活常识提问及实验激
第六章 概率初步
1 感受可能性
辽宁省沈阳市第22中学 郎美琳
一、学生起点分析：
初中一年级学生已具备了一定的学习能力，能对生活中的常见现象发生的可能性进行一定的分析和判断，但缺乏系统知识来规范。
初中一年级学生性格开朗活泼，对新鲜事物特别敏感，且较易接受，因此，教学过程中创设的问题情境应生动活泼、直观形象，且贴近生活。由于学生概括能力较弱，推理能力还有待不断发展，所以在教学时，可让学生分组合作与交流，帮助他们通过直观形象地感知来理解抽象逻辑关系，是完成本节内容的关键，因此要注意调动和保护学生的积极性。
二、学习任务分析：
本节课首先通过生活常识提问及实验激发学生兴趣，同时引出新课内容
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