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數學分享會
數學分享會 “開放題目下的思考空間” 一.為什麼試行開放式數學題教學? 1. 擴闊學生非常規應用題經驗 2. 加強各知識點間的連繫 3. 培養學生良好學習態度 4. 深入了解學生概念掌握的情況 二.分享試教經驗 1. 分數教學 2. 由擴分至通分 3. 題目介紹 4. 教學流程簡介 (個別完成、小組討論、 全班討論) 三.教師的發現 1.小組討論情況 -繪圖/正比例 -5人分2個餅 誤以為每人得 ，不是 2.全班討論 件數的爭辯/爭拗 人數多是否一定每人分得少？ 究竟 ，還是 大？ (比較同分母分數/同分子分數) 四.經驗分享 1.設題需視乎學生能力及經驗 2. 切入點不同，則效果差異大 3. 教學安排 a.學生獨自完成工作紙 ﹙約10–15分鐘﹚ b.小組討論﹙約10 – 15分鐘﹚ c.全班討論﹙約25分鐘﹚ d.教師總結 五.總結與教師感受 1.教學的改變 2.提升學生解難、評鑑及溝通能力 3.培養學生良好學習態度 ~完~ 謝謝! * *
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