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苏轼词二首单元学案设计设计者文晓燕一教学内容分析念奴娇赤壁怀古和定风波是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修第二单元第六篇课文本单元阅读教学的内容是宋词宋代是词的鼎盛时期因其美妙的韵律与优美的意境深受读者的青睐这单元选了柳永苏轼辛弃疾李清照四位词人的作品他们是宋词发展史上的代表人物他们是宋词豪放派与婉约派的词人代表他们的词代表了宋词最高的艺术价值与美学理念教师通过引导学生赏析这些词作让他们能初步感知宋词的特点与美感这首词是苏轼在被贬为黄州团练副使时夜游赤壁的感怀之作教学时主要让学生体会赤壁壮
苏轼词二首单元学案设计
设计者 文晓燕
一、教学内容分析
《念奴娇.赤壁怀古》和《定风波》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修4第二单元第六篇课文。本单元阅读教学的内容是宋词。宋代是词的鼎盛时期，因其美妙的韵律与优美的意境深受读者的青睐。这单元选了柳永、苏轼、辛弃疾、李清照四位词人的作品。他们是宋词发展史上的代表人物，他们是宋词豪放派与婉约派的词人代表，他们的词代表了宋词最高的艺术价值与美学理念。教师通过引导学生赏析这些词作，让他们能初步感知宋词的特点与美感。
这首词是苏轼在被贬为黄州团练副使时夜游赤壁的感怀之作，教学时主要让学生体会赤壁壮阔的意境、周瑜从容的儒将风度与词人壮志
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