【doc】安徽省城乡幼儿教师工作压力与心理健康关系比较研究.docVIP

安徽省城乡幼儿教师工作压力与心理健康关系比较研究 中国校医2008年8月第22卷第4期ChinJSchoolDoctorAug.2008Vo1.22No.4?385? [文章编号]1001～7062(2008)04—0385—03[中图分类号]R395[文献标识码]A[调查研究] 安徽省城乡幼儿教师工作压力与心理健康关系比较研究 卢长娥 [摘要]目的了解安徽省城乡幼儿教师工作压力,心理健康的关系及差异.方法采用症状自评量表 (SCL一90)和自编幼儿教师工作压力问卷对安徽省128名城乡幼儿教师进行了调查研究.结果(1)幼儿教师 的工作压力城乡差异有统计学意义,城市幼儿教师的工作压力明显高于农村教师,而幼儿教师心理健康总体水平 的城乡差异没有统计学意义.(2)相关分析和回归分析结果显示,安徽省城乡幼儿教师的工作压力与其心理健康 水平呈显着正相关,幼儿和家长,幼儿园组织氛围对城市幼儿教师的心理健康有较大的正向预测作用,自我期望和 工作条件对农村幼儿教师的心理健康有显着的正向预测作用,而工资福利待遇则对其心理健康有显着的负向预测 作用.结论减轻城乡幼儿教师的不同工作压力有助于缓解其心理健康. [关键词]压力,心理的;精神卫生;幼儿教师 幼儿教师工作压力是指教师个体在幼儿教育工 作中面临外在环境刺激时,经认知评估感到外在环 境刺激会给自身造成相当程度或过度的负荷,个体 资源无法应付的一种主观感受状态.许多研究资料 表明,工作上的持久压力会严重危害教师的身心健 康,由此不仅会导致教育教学质量和效率的降低,还 会对幼儿健康人格的形成产生不利影响_4J. 近年来,随着轰轰烈烈的幼教改革,幼儿教师的 工作压力,心理健康也逐渐引起人们的关注,但对于 由城乡差异而引起的城乡幼儿教师在工作压力和心 理健康方面可能存在的差异并未得到应有的关注, 因此,本研究通过城乡比较来探讨对安徽省幼儿教 师的工作压力与心理健康,为提出更为合理,具体的 措施与心理干预提供理论依据和实证依据. 1对象和方法 1.1对象本研究分别从安徽滁州,淮南二地市区 和农村幼儿园随机抽取部分教师作为被试,最后的 有效被试共128名,其中城市幼儿园教师71名,农村 幼儿园教师57名,全部为女性. 1.2方法 1.1.1幼儿教师工作压力调查问卷系自编问卷, 于2005年编制J.包括43个条目,采用5点记分的 方式,用于对幼儿教师的整体工作压力进行评估,分 数越高,表明工作压力越大.经检验,总问卷及6个 维度的信度指标分别为0.91,0.90,0.90,0.90, 0.88,0.88和0.90,结果表明其信度较好. 1.1.2症状自评量表(SCL一90)由DerogatisLR 1975年编制,1984年王征宇等人修订L6l6,共90个条 目,每题用5点评分,症状从无到严重,分别评为0, 1,2,3,4,分数越高,表明心理健康状况越差,症状越 明显.有躯体化,强迫症状,人际关系敏感,抑郁,焦 虑,敌对,恐怖,偏执精神病性及其他10个维度,有 较好的信,效度,在本研究中该量表10个维度的同 质性系数在0.77～0,99之间. 1.3数据管理与分析采用SPSS11.0For Windows软件对数据进行录入,管理和分析. 2结果 2.1安徽省城乡幼儿教师工作压力的测查结果 从表1中总体压力水平及各维度来看,城市幼儿教 师的工作压力显着高于农村教师,差异有统计学意 义,在社会地位与社会要求,幼儿与家长方面的差异 较为显着,其次为工作负荷,工资福利待遇,自我期 望与工作条件,差异相对较小的是幼儿园组织氛围. 表1安徽省城乡幼儿教师工作压力状况的对比(±s) 注:*Plt;0.05,**Plt;0.01,表3,表4同. [基金项目]安徽省教育厅青年项目(2006jqw166). [作者单位]淮南师范学院(安徽淮南232038)2.2安徽省城乡幼儿教师心理健康的测查结果 [作者简介]~(1972～),女,安徽天长人,讲师,硕士,研究方向表2显示,城乡幼儿教师心理健康总体水平及各因 为学前教育.子大体一致,差异没有统计学意义.但表现出一定 [收稿日期]20.一.一.2的差异,除敌对症状外,在焦虑,恐怖,偏执因子上, ? 386?中国校医2008年8月第22卷第4期ChinJSchoolDoctorAug.2008Vo1.22No.4 农村教师高于城市教师,其余项目均是城市教师高 于农村教师. 表2城乡幼儿教师SCL一90的比较(±S) 2.3安徽省城乡幼儿教师工作压力sCL一90的关 系由表3可知,从总体水平上看,城乡幼儿教师工 作压力与心理健康的相关系数分别为0.504和 0.769,相关显着.说明工作压力是影响幼儿教师尤 其是农村幼儿教师心理健康的重要因素. 从各个维度看,城市幼儿教师的工作压力与