2018年高考语文第二轮复习 第一部分 专题二 文学类文本阅读（二）散文阅读 1 解决结构思路分析类2大题型即学即练.docVIP

专题二 文学类文本阅读 学案1 解决结构思路分析类2大题型 (2016·浙江卷)阅读下面的文字完成1～2题。母　亲何家槐看见一阵人穿得清清楚楚的打她身边走过母亲亮着眼睛问：你们可是看火车去的？”是的阿南婶！”我也想去。”要去就去又没有谁阻止你。”可是母亲摇摇头她不能去虽则没有谁阻止。她成年忙碌尤其是在收豆的时候。这几天一放光她就起身把家事料理妥当以后她又忙着跑到天井里扫干净了地然后取下挂在泥墙上屋檐下或者枯树枝中间的豌豆用一个笨重的木槌打豆。这几天天气很好虽则已是十一月了却还是暖和和的像春天。母亲只穿着一身单衣戴一顶凉帽一这些本来需要男子做的事真苦够她了。催催催催；催催她一天打豆很少休息连头也难得一抬。可是当她听到火车吹响汽笛的时候她就放下了工作忘神地抬起头来倾听闭着眼思索有时还自言自语：唉要是我能看一看火车！”车站离我们家里并不很远火车经过的时候不但可以听到汽笛的声音如果站在山在这呆滞古板很少变化的生活中她对火车发生了很大的兴趣。那悠长的古怪的汽笛尤其使她起了辽远的、不可思议的幻想飘飘然仿佛她已坐了那蛇一样长的怪物飞往另一世界。不论什么时候一听到那种声音她就闭上眼睛似乎她在听着天外传来的呼唤。完全失神一样地喂猪她会马上放下麦粥桶；洗衣服她会你也是坐着火车回来的吗？”她时常问从省城回来的人。是的阿南婶！”火车跑得很快吗？”一天可以跑一千多里路我早上还在杭州现在却在这儿跟你讲话了。”那么比航船还快？”自然自然。”它是怎样跑的呢？”那可说不上来。”哦真奇怪——”她感叹着说一天跑一千多里路如果用脚走脚胫也要走断了。这究竟是怎样的东西跑得这样快又叫得这样响！急急想走开可是母亲又拉住问：你想我能坐着火车去拜省城隍吗？”自然可以的阿南婶谁也不会阻止你！”可是母亲摇摇头她不能去虽则没有谁阻止。她举起木槌紧紧地捏住一束豌豆很想一槌打下去可是一转念她却深深地叹息了。(原载《文学》一九三四年一月一日第二卷第一号)根据文中画波浪线的部分用两个词概括母亲劳作的特点。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：本题考查对作品形象的欣赏的能力。这两处波浪线都体现了母亲一天到晚地劳作着表现她的忙碌。第二处画波浪线句子内容再加上后边有一句暗示语“这些本来需要男子做的事真苦够她了”则表明她的辛苦。所以解答这种题一定要“瞻前顾后”。答案：①忙碌　②辛苦母亲和行人的对话在文中出现了三次这样安排有何用意？答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　解析：本题考查对作品结构的分析的能力。主要从结构和内容两个方面作答。结构上贯穿全文。内容上语言是内心的表白表现了母亲什么样的心理活动对塑造形象有何意义。答案：①同样写看火车内容有变化在结构上起贯穿全文的作用。②反映了母亲向往又犹疑的复杂心理。③询问 3