体能测量时间安排模型.docVIP

体能测量时间安排模型 摘要 本文讨论了在学生服从按排的条件下，如何安排班级体能测量的分配方案。 问题一：先对所给条件和数据进行分析，发现台阶测量所用的时间最长，需等待的时间最长，所以以台阶测量仪器的测量人数和时间为基准。因为每次测量台阶的人数最多为10人，每台只能同时测量5人，为了省去学号录入时间我将5名学号相连的同学分为一组。用一个表进行排列，找出每轮测量的人数，每轮测量所用最少时间，同学等待测量时间最短以及他们之间的关系。第1列表示时间，起始时间为0秒，间隔时间为5秒，因为5秒和每台测量仪器的测量时间有关系，第2列到第10列分别是测量仪器（A1，A2，A3，B，C，D1，D2，E1，E2），先将第两组同学安排到E1和E2进行测试，考虑到测试E1和E2的时间太长，所以我只安排两组同学去进行其它项的测量，从仪器最少所需时间最长的仪器开始安排，让这两个组分别去B，C，D1，D2，A1，A2，A3进行测量，等测量台阶的两组同学测量完毕后，这两个组在去测量台阶，测量台阶的两组在去测量其余四项。具体排列见表1。这样排列每轮能测量20名同学，用时430秒。这样的方法最适合20人的班级，考虑到班级人数的不同，我们对班级用C程序进行了分类和优化组合，让班级等待时间和整体测量间最小。所有班级分为三类，每类班级都按照表1的方法进行轮转测量，再根据每类班级的特点列出公式计算出每个班级的测量安排时间。 问题二：在问题一的结果上进行数据分析得出建议。学校应该充分利用场地容量大的条件，在引进一定的数量的测量仪器，使每轮测试的学生人数达到最大，最好一次能进行1到3个班级的测量，这样可以有效的缩减班级学生测试的等待时间和整体测试时间。 二．问题重述 某校按照教学计划安排各班学生进行体能测量，以了解学生的身体状况。测量包括身高与体重、立定跳远、肺活量、握力和台阶试验共5个项目，均由电子仪器自动测量、记录并保存信息。该校引进身高与体重测量仪器3台，立定跳远、肺活量测量仪器各1台，握力和台阶试验测量仪器各2台。 身高与体重、立定跳远、肺活量、握力4个项目每台仪器每个学生的平均测量学生时间分别为10秒、20秒、20秒、15秒，台阶试验每台仪器一次测量5个学生，需要3分30秒。 每个学生测量每个项目前要录入个人信息，即学号，平均需时5秒。仪器在每个学生测量完毕后学号将自动后移一位，于是如果前后测量的学生学号相连，就可以省去录入时间，而同一班学生的学号是相连的。 学校安排每天的测量时间为8：00－12：10与13：30－16：45两个时间段。5项测量在最多容纳150个学生场所进行，测量项目没有固定的先后顺序。参加体能测量的各班人数见附表。 班号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 人数 41 45 44 44 26 44 42 20 20 38 37 25 45 45 45 班号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 人数 44 20 30 39 35 38 38 28 25 30 36 20 24 32 33 班号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 人数 41 33 51 39 20 20 44 37 38 39 42 40 37 50 50 班号 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 人数 42 43 41 42 45 42 19 39 75 17 17 ，:每个班级测量所用的时间（i，j=1,2,3……56）； ，：每个班级的人数（i，j=1,2,3,……56）; 五．模型分析与解决 (一)问题1 1.1问题的分析与建模 因为测量台阶所需时间最长，所以不让台阶测量仪器轮空，以测量台阶的人数和时间为基准将每5名同学分为一个小组，分4个小组（1、2、3、4），每个小组的成员学号都是相连的，每两个相连的小组最后一名同学的学号和下一组的第一名同学学号也是相连的，每一轮测量可以完成4个小组的测量，即20名同学。先让1、3两个小组去参加台阶的测量，排列2、4两个小组去才加其余4项测量，等1、3小组台阶测量完毕后，再进行互换。具体结果见表1。 表1： 第一列表示时间，比如“0”表示第0秒的时候，比如“60”表示第60秒的时候，我选择了5秒的时间间隔，因为5秒与每台测量仪器的测量时间（10s，20s，15s）和学生录入时间L（5s）有关。表格中的数字全部为学生学号，比如第6个学生我就用“6”来表示，就“6”放在第B列，对应的是5秒的时间行，就表示第5秒的时候6号学生去参加跳远的测量。[1]、[2] A1 A2 A3 B C D1 D2 E1 E2 0 L L