项目二 学涯规划.ppt

三、指标分析统计方法： (一)总分 1、总分：是90个项目所得分之和。 2、总症状指数，也称总均分：是将总分除以90 即：总症状指数＝总分÷90 3、阳性项目数：是指评分为2－5分的项目数，阳性症状痛苦水平是指总分除以阳性项目数 即：阳性症状痛苦水平＝总分÷阳性项目数 4、阳性症状均分：是指总分减去阴性项目(评为1的项目)总分，再除以阳性项目数 即：阳性症状均分=(总分—阴性项目总分)÷阳性项目数 (二)因子分 SCL－90包括10个因子，每一个因子反映出病人的某方面症状痛苦情况，通过因子分可了解症状分布特点。 因子分＝组成某一因子的各项目总分╱组成某一因子的项目数 背景资料\学习目标 情景与问题 2 3 任务 5（课外） 总结与作业 案例 任务 1 4 四、得分解释： （一）总症状指数（即总均分）：是指总的来看，被试的自我症状评价介于“没有”到“严重”的哪一个水平。 总症状指数的分数在1～1.5之间，表明被试自我感觉没有量表中所列的症状； 在1.5～2.5之间，表明被试感觉有点症状，但发生得并不频繁； 在2.5～3.5之间，表明被试感觉有症状，其严重程度为轻到中度； 在3.5～4.5之间，表明被试感觉有症状，其程度为中到严重； 在4.5～5之间表明被试感觉有，且症状频度和强度都十分严重。 （二）阳性项目数：是指被评为2-5分的项目数分别是多少，它表示被试在多少项目中感到“有症状”。 背景资料\学习目标 情景与问题 2 3 任务 5（课外） 总结与作业 案例 任务 1 4 四、得分解释： （三）阴性项目数：是指被评为0分的项目数，它表示被试“无症状”的项目有多少。 （四）阳性症状均分：是指个体自我感觉不佳的项目的程度究竟处于哪个水平。其意义与总症状指数的相同。 （五）因子分 SCL-90包括9个因子，每一个因子反映出个体某方面的症状情况，通过因子分可了解症状分布特点。当个体在某一因子的得分大于2时，即超出正常均分，则个体在该方面就很有可能有心理健康方面的问题。 背景资料\学习目标 情景与问题 2 3 任务 5（课外） 总结与作业 案例 任务 1 4 10个因子所包含项目及得分解释： 1.F1（躯体化）：包括1，4，12，27，40，42，48，49，52，53，56，58共12项。主要反映身体不适感，包括心血管、胃肠道、呼吸和其他系统的不适，和头痛、背痛、肌肉酸痛，以及焦虑等躯体不适表现。得分在3分以上，表明个体在身体上有较明显的不适感，并常伴有头痛、肌肉酸痛等症状。得分在2分以下，躯体症状表现不明显。总的说来，得分越高，躯体的不适感越强。 2.F2（强迫症状）：包括了3，9，10，28，38，45，46，51，55，65共10项。主要指那些明知没有必要，但又无法摆脱的无意义的思想、冲动和行为，还有一些比较一般的认知障碍的行为征象也在这一因子中反映。得分在3分以上，强迫症状较明显。得分在2分以下，强迫症状不明显。总的说来，得分越高，表明个体越无法摆脱一些无意义的行为、思想和冲动，并可能表现出一些认知障碍的行为征兆。 背景资料\学习目标 情景与问题 2 3 任务 5（课外） 总结与作业 案例 任务 1 4 3.F3（人际关系敏感）：包括6，21，34，36，37，41，61，69，73共9项。主要是指某些人际的不自在与自卑感，特别是与其他人相比较时更加突出。在人际交往中的自卑感，心神不安，明显的不自在，以及人际交流中的不良自我暗示，消极的期待等是这方面症状的典型原因。得分在3分以上，表明个体人际关系较为敏感，人际交往中自卑感较强，并伴有行为症状（如坐立不安，退缩等）。得分在2分以下，表明个体在人际关系上较为正常。总的说来，得分越高，个体在人际交往中表现的问题就越多，自卑，自我中心越突出，并且已表现出消极的期待 。 背景资料\学习目标 2 3 任务 5（课外） 总结与作业 案例 任务 1 情景与问题 4 4.F4（抑郁）：包括5，14，15，20，22，26，29，30，31，32，54，71，79共13项。苦闷的情感与心境为代表性症状，还以生活兴趣的减退，动力缺乏，活力丧失等为特征。还反映失望，悲观以及与抑郁相联系的认知和躯体方面的感受，另外，还包括有关死亡的思想和自杀观念。得分在3分以上，表明个体的抑郁程度较强，生活缺乏足够的兴趣，缺乏运动活力，极端情况下，可能会有想死亡的思想和自杀的观念。得分在2分以下，表明个体抑郁程度较弱，生活态度乐观积极，充满活力，心境愉快。总的说来，得分越高，抑郁程度越明显。 背景资料\学习目标 2 3 任务 5（课外） 总结与作业 案例