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高师器乐课程现状调查分析 　　[摘 要]本文通过选取我国10所高校器乐学科进行问卷调查，进而做出一系列数据分析。从器乐教师基本情况、器乐课程设置情况、教师科研情况、器乐教材、评价机制5个方面以图文结合的方式进行整体分析研究，试图清晰而真实地反映出高师器乐教学的现状。将老师和学生就某一方面调查所得情况进行比较分析，或师范院校、综合院校、艺术院校三者横向比较分析，旨在能深层次地、多方位地挖掘数据背后的含义，为高师器乐教学改革提供一手的参考资料。 　　[关键词]问卷调查 高师器乐学科 数据分析 　　一、调查时间 　　2012年2月――6月 　　二、调查地点 　　杭州师范大学、江西师范大学、贵州师范大学、海南师范大学、海南大学、江南大学、华东理工大学、广西艺术学院、南京艺术学院、云南艺术学院。 　　三、调查对象 　　上述10所院校里器乐学科的教师、学生。 　　四、调查方法 　　对上述10所院校器乐学科教师、学生抽样调查，以匿名问卷调查为主。 　　五、调查目的 　　通过数据进行具体分析、比较、研究，旨在了解高师器乐学科的现状，找出问题的成因，引发思考。 　　六、调查内容 　　本问卷分为教师问卷、学生问卷。教师问卷分为5个部分：教师基本情况、器乐教材情况、课程设置情况、教师科研情况、教学评价情况；学生问卷分为4个部分：学生基本情况、器乐教材情况、专业课设置情况、教