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声乐教师备课笔记 教学计划 周次 教学内容 学时 作业 1 声乐基础知识讲解， 2 预习歌曲《摇篮曲》 儿歌（1、2） 2 学习歌曲《摇篮曲》（舒伯特） 2 熟唱歌曲 儿歌（3、4） 3 检查歌曲《摇篮曲》完成情况 2 预习《莫斯科郊外的晚上》儿歌（5、6） 4 学习歌曲《莫斯科郊外的晚上》 2 背歌词 儿歌（7、8） 5 分析、理解《莫斯科郊外的晚上》 2 熟唱歌曲 儿歌（9、10） 6 检查《莫斯科郊外的晚上》完成情况 2 预习歌曲《渔光曲》 儿歌（11、12） 7 学习歌曲《渔光曲》 2 背歌词 儿歌（13、14） 8 分析、理解歌曲《渔光曲》 2 熟唱歌曲 儿歌（15、16） 9 检查歌曲《渔光曲》完成情况 2 预习《幸福在哪里》 儿歌（17、18） 10 学习歌曲《幸福在哪里》 2 背歌词 儿歌（19、20） 11 分析、讲解歌曲《幸福在哪里》 2 熟唱歌曲 儿歌（21、22） 12 检查歌曲《幸福在哪里》完成情况 2 预习《生死相依我苦恋着你》 儿歌（23、24） 13 学习歌曲《生死相依我苦恋着你》 2 背歌词 儿歌（25、26） 14 分析、讲解歌曲《生死相依我苦恋着你》 2 熟唱歌曲 儿歌（27、28） 15 检查歌曲《生死相依我苦恋着你》完成情况 2 复习本学期学习的歌曲 16、17 汇课 4 复习本学期学习的歌曲 第1周 教学内容 学习声乐理论基础知识 教学目的 复习上学期所学歌曲，使学生们掌握声乐理论基础知识，恢复嗓音机能 教学重点 理论联系实际，与发声训练结合在一起是使学生通过复习了解并掌握声乐理论基础知识 教学难点 气息和发声训练，恢复嗓音机能 教学方法 讲授法、练习法 课时分配 2课时 教学过程 一、组织教学 1、师生问好 2、点名 二、理论知识复习提问 1、发声的原理是什么？ 歌唱是要用打哈欠的感觉打开喉咙，打开喉咙的目的是为了使声音进入面罩，喉结稳定是靠横膈膜支持的。实际上，打开喉咙，放松喉结，横膈膜支持住是美声唱法的核心。 2、歌唱状态是什么样的？ 歌唱要处于积极的歌唱状态，人的形体和精神都应保持这种状态。 三、发声练习 1、气息练习 s………… 发声提示：吸气时手要放在腰部两侧，感觉像“闻花”一样，腰部两侧向 外扩张，呼气时腰圈要保持吸气时的状态，小腹腰圈不要塌腔，不要跑气，气息练习很重要，“s”不要求音高，把气吸到腹腔后，发“s”使呼气时处于放松、自然、均匀、平稳的状态，帮助学生学会吸气和呼气。 3、2/4 1 3 5 3 1- Ma（mu） 发声提示：在“哼鸣”练习中最重要的就是为了达到共鸣位置，如果这个共鸣焦点找准了，那么其它所有的音都应该向这个哼鸣位置靠拢，并保持气息均匀流畅。这样才能达到歌唱的高位置，是声音统一。 发生练习时注意事项。 1、要注意保护好自己的嗓子，适当地练唱，坚持每天练习15——20分钟，绝对避免用全音量来练习，大声地乱唱，容易使歌唱器官受损。 2、练习时要满练，不可急于求成。声音训练特别需要时间，奇迹是没有的。“百分之十的智慧，百分之九十的努力。” 四、复习上学期所学 《我爱我的台湾》《思乡曲》《大海啊故乡》《故乡的小路》 五、学习歌曲 1、给学生画本学期学习的曲目 《摇篮曲》 《莫斯科郊外的晚上》 《渔光曲》 《幸福在哪里》 《生死相依我苦恋着你》 另外每周自学2首儿歌 2、领学生预习歌曲《摇篮曲》 （1）视唱曲谱（教师先范唱） （2）学生随琴唱曲谱两遍帮助学生熟悉旋律。 六、作业 预习歌曲《摇篮曲》 1、课下反复唱谱，唱准旋律和节奏。 2、练习朗读歌词，读准平翘舌。 3、自学儿歌 第2—3周 教学内容 学习歌曲《摇篮曲》 教学目的 通过学习使学生完整地演唱歌曲《摇篮曲》 教学重点 呼吸训练和声音训练 教学难点 （1）注意节奏，符点音符的节奏 （2）气息和声音的训练 教学方法 讲授法、练习法 课时分配 4课时 教学过程 一、组织教学1、师生问好 2、点名 二、发声练习 1、气息练习s………… 发生提示：复习上节课所学习的气息练习方法，要求和上节课一样。注意气息要均匀。 2、2/4 1 2 3 2 1- m 发声提示：声音连贯，位置统一，“m”哼鸣多练一些，口腔状态要空一些，就像口中含着半口水。 3、2/4 1 3 5 3