心理咨询师三级变态与健康心理学.ppt

心理咨询师职业资格培训变态心理学与健康心理学 贺豪振 教材的整体结构 一、心理是什么？（普、社、发心） 二、心理怎么样？ (变心与健心) 三、出现问题怎么办？ (心诊、心咨) 四、工具。 (心测) 全章内容的结构分析 一、本章教学总体目标： 解决“心理活动的具体性质” 如何。 回答：“心理怎么样？” “是好？ 是坏？” 二、围绕本章总体目标，讨论六个大问题： 1、关于变态心理学 2、正常与异常心理及其区分 3、常见异常心理的症状 4、常见精神障碍 5、心理健康与否及健康心理学 6、压力与健康 属于应用基础知识 ， 更加贴近心理咨询的临床实践 两门独立的学科构成: 《变态心理学》 《健康心理学》 第一节 关于变态心理学 心理正常 心理健康 心理不健康：正常人的不健康心态 （包括心理问题、严重心理问题、部分可疑神经症） 心理不正常（心理异常） 有典型精神障碍症状的心理活动，含变态人格、确诊神经症、其他各类精神障碍 人的心理活动的两个方面 正常心理活动和异常心理活动 如何正确理解心理活动的正常与异常 正常和异常是表现在不同个体身上的，个体形成群体 异常群体占人群总体的13.47% 心理活动的正常和异常有互相转化的可能性 有异常心理活动的个体并不是心理活动完全异常 异常部分经过系统治疗可以改善或完全被矫正 心理活动的正常和异常在人群中会永远并存 三、六个大问题，通过24个独立单元讲解 （注意！！ 每个独立单元，就是一个 学习的要点） 第一单元 变态心理学的对象 变态心理学的定义 变态心理学是以心理与行为异常表现为研究对象的心理学分支学科 变态心理学研究的内容 研究范围 ： ①如何定义变态心理； ②如何发生； ③自身有那些种类； ④不同种类的异常心理与行为的性质和特点， 它的具体表现形式，它给人造成怎样的痛 苦，它对人的认知功能和社会功能有怎样 的破坏，等等 与精神病学的对比 研究对象相同 变态心理学注重机制和性质（原因）；精神病学注重预防、诊断、治疗、转归和预后、预防和康复（现象） 第二单元 学科简史 早期——西方变态心理学发端于公元前400年 对心理异常现象的现代说明 生物模型的振兴 布洛卡发现失语症；帕斯德（巴斯德）的“细菌理论” 生物治疗的发展：电击、脑外科、药物*** 变态心理学融在精神病学中 用唯物的思想对待心理异常 心理模型的发展 精神分析 行为主义 人本主义 认知因素 心理模型对心理异常现象的现代说明 精神分析——生物本能可以是人类心理的动力之一 两个基本命题 心理过程主要是潜意识的 性冲动是神经病和精神病的重要起因 五个推断 力必多——心理活动的动力是生物本能 性心理发展在力必多驱动下经历三个阶段 心理结构：潜意识、前意识和意识；人格结构：本我、自我、超我（快乐、现实、道德） 三我冲突产生焦虑；自我防止焦虑的能力是防御机制 三个原因 心理健康的充分必要条件：合理度过性心理发展的每个阶段 焦虑体验：由于我们的“自我”必须随时随地的学习外部世界，以便理性地处理“本我”与“超我”之间的冲突和矛盾，所以我们体验着焦虑 克制、压抑非理性冲动：为防止、抵御和消除焦虑，我们必须克制、压抑非理性冲动 弗洛伊德的历史功绩 在哲学方面坚决抵制宗教思想，支持人本主义思想 用“力必多”这一生物本能替代了上帝的意志 受到的攻击主要来自宗教，而不是心理学或精神病学 来自心理学的批评 方法论：以临床经验（强迫症和癔病）为基础，逻辑演义式地分析心理现象 理论基础：潜意识，法国精神病医生让内的“隐意识观念” 神经科学和认知神经科学使心理异常与大脑联系在一起 精神分析理论的替代 渐进的替代——新精神分析 革命性的替代——现代神经科学的解释 行为主义——探究反射是心理发展的动力之一 介入变态心理学的早期记载 巴甫洛夫高级神经活动学说的非现象学实验结果分析 动物试验—高级神经系统功能病理机制—临床病人观察—解释 实验性神经症 神经症和精神病的区别：神经活动障碍的复杂性或精细性特征 神经症和精神病的原因：两个基本神经过程的冲突造成 行为主义一般技术路线 动物实验——演绎和推论人的心理——再以人为实验对象，并与动物实验结果相比较 桑代克（美国行为主义）——巴甫洛夫（苏联