10.21下班主任专业发展及其生成路径.pptVIP

初中班主任专业发展及其生成路径 鲁东大学教育科学学院院长、博士生导师 苏春景教授 suchunjing63@163.com 一、班主任专业发展 （一）专业意识 （二）专业知识：生理学、心理学、教育学、管理学、法学、社会学 （三）专业技能 （四）专业智慧 （五）专业信仰 专业意识 记住学生姓名； 注意参考以往学校对学生的评语，但不持偏见； 充满信心，热爱学生，真诚相待，富于幽默感，办事公道； 认真备课，别让学生束缚你手脚； 合理安排课堂教学，讲课思路清晰、明了，突出重点； 熟悉讲课内容，善于根据学生需要和水平进行课堂教学； 教室内应有良好的教学气氛，教师应衣着整齐；课前应充分准备； 对同一错误行为，不能采取今天从严，明天应付； 勿使用不能实施的威胁语言，否则将会言而无效； 不能因少数学生不轨而责怪全班； 不要发火，在忍耐不住时可让学生离开教室； 在大庭广众下让学生丢脸，并不是成功的教育方式； 有规律的为班级做些好事； 注意听取学生的不同反应，但应有主见，不随大流； 要求学生尊敬老师，教师也许对学生以礼相待； 不要于学生过分亲热，但态度要好； 在处理问题时如有偏差，应敢于承认错误，你将得到的是尊敬，而不是其他； 避免于学生公开争论，应个别交换意见； 于学生广泛接触，互相交谈；避免过问或了解学生们的每个细节。 班主任成长之路 一般班主任——优秀班主任——教育专家—