教学设计和教案设计.ppt

2）课堂交流 以学生为中心，师生互动、课堂交流充分。 交流形式包括：老师提问学生回答，学生提问老师回答，学生提问学生回答。 在教案设计和课堂教学安排中，要大量地使用“课堂交流”这一方式。 假设我们有4个二进制位： 它所能够表示的最小数为 -8； 它所能够表示的最大数为 7； 假设我们有n个二进制位： 它所能够表示的最小数为 ； 它所能够表示的最大数为 ； –2n-1 2n-1–1 例如： n ＝ 8，取值范围：-128(-27) ～ 127(27 – 1) ； n＝16，取值范围： -215 ～ 215 – 1； n＝32，取值范围： -231 ～ 231 – 1 。 例1：有符号二进制数的取值范围 例2：if语句的形式之一 if (表达式) 语句1； // 语句1，只一句 如果表达式为真，执行语句1；否则什么都不做 例如： if (x y) printf(“最大值是 %d”, x); if (temperature 38) printf(You have a fever. \n); printf(Go see the doctor \n); 有点问题吧？ 计算绝对值 问题描述： 计算x的绝对值|x|，把结果保存在abs变量中。 方案1 i