英语课程标准的一些变化.pptVIP

英语课程标准 * 第一部分前言 一、课程性质 义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性。 三、课程设计思路 增加： 从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面设计课程总目标和分级目标。 第二部分 总目标 增加： 促进心智发展，提高综合人文素养。 第三部分 二级 词汇 600-700个单词和50个左右的习惯用语。（小学） 五级 词汇 1500-1600个单词和200-300个习惯用 语和固定搭配。（中学，少了100多个词汇） 三、情感态度 二级 1. 能体会到英语学习的乐趣 2. 乐于感知并积极尝试使用英语。 3. 在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。 4. 乐于接触外国文化，增加祖国意识。 五、文化意识 关注中外文化异同，加深对中国文化的理解。 2. 能初步用英语介绍祖国的主要节日和典型的文化习俗。 附录1 在英语教学的起始阶段，语音教学 主要应通过模仿来进行，教师应提 供大量听音、反复模仿和实践的机 会，帮助学生养成良好的发音习惯。 附录2 了解 语言知识 词性：1. 连词 2. 冠词 时态：1. 过去进行时 2. 现在完成时 3. 被动语态 4.非谓语动词 复句： 1. 宾语从句 2. 状语从句 3.定语从句 不作要求的有： 反意疑问句