说教材三四数样本.pptVIP

人教课标版小学数学三年级下册 教材分析 一、教材设计基本理念 二、课程标准对本学段 的基本要求 三、教材编写意图和体例 四、教材的结构安排及内在逻辑关系 五、单元解读 六、教学设计 一、教材设计基本理念 1、使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学； 2、人人都能获得必需的数学； 3、不同的人在数学上得到不同的发展。 本套教材的设计理念是突出体现三性： 普及性、基础性、发展性 数学全套教材的编排特点： 由复习引入，导入新知， 整个知识体系呈承上启下的特 点,遵寻学生认知水平由易到 难的编写意图。 三、教材编写意图和体例 在具体内容的编排上，教材力求加强小学数学的核心概念和思想，注重发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念，以及应用意识与推理能力；力求“返朴归真”，突出所学内容的数学本质，反映数学学习的基本过程，以及数学思想方法在处理问题中的地位和作用；拓宽学生的学习空间，使学生尽早领略数学的全貌。 （一）知识与技能 （二）过程与方法 （三）情感、态度 与价值观 二、课程标准对本学段的基本要求 　　让学生认识万以内的数、简单的分数和小数、常见的量，体会数和运算的意义，掌握数的基本运算．认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，学习描述物体相对位置的一些方法；学会一些简单的收集、整理和描述数据的方法，能根据统计结果回答一