汉语言专业文化课教学的定性、定位、与定量问题.docVIP

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2017-11-30 发布于境外
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汉语言专业文化课教学的定性、定位、与定量问题.doc

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汉语言专业文化课教学的定性定位与定量问题沈振辉以外国留学生为招生对象的汉语言专业本科学历教育近年来发展势头迅猛全国已有多所高校陆续设置此专业汉语言专业本科教学的主要内容是汉语和中国文化因此文化课是该专业不可缺少的重要组成部分然而文化课教学目前还是一个薄弱环节有许多问题有待探讨如文化课教学是否属于对外汉语教学文化课教学的目的是为学生学习语言提供文化背景知识还是另有自己的教学目标文化课涉及的内容很多哪些是主要的需要学生掌握的哪些是次要的学生作一般了解即可文化课的各门课程间重复的内容如何协调考试难易程

汉语言专业文化课教学的定性、定位与定量问题沈振辉以外国留学生为招生对象的汉语言专业本科学历教育近年来发展势头迅猛，全国已有70多所高校陆续设置此专业。汉语言专业本科教学的主要内容是汉语和中国文化，因此，文化课是该专业不可缺少的重要组成部分。然而，文化课教学目前还是一个薄弱环节，有许多问题有待探讨，如：文化课教学是否属于对外汉语教学；文化课教学的目的是为学生学习语言提供文化背景知识，还是另有自己的教学目标；文化课涉及的内容很多，哪些是主要的，需要学生掌握的，哪些是次要的，学生作一般了解即可；文化课的各门课程间重复的内容如何协调，考试难易程度如何把握。诸如此类的问题归结起来，就是文化课教学的定