【精选】做一个受学生欢迎的好老师.doc

做一个受学生欢迎的好老师 一、建立平等、和谐、民主的师生关系 当今有些老师在课堂上，与学生间不是平等、和谐、民主的关系,上课没有半点笑容，语言不讲究艺术，对于所谓不听话或成绩欠佳的学生随意讽刺挖苦，甚至动辄体罚，以为这是“严”，是“爱”，其结果只能使学生产生逆反心理或对老师“敬”而远之。 美国教育家约翰·洛克在《教育漫话》中说“教师不可把自己当成惊吓鸟儿的稻草人，使学生见了自己的面就害怕。”而应成为学生喜欢的偶像。为此，教师必须把微笑带进课堂，把师爱释放给学生，创设宽松和谐的教学氛围，才能更好的提高教学效率。 1、把微笑带进课堂 中央电视台《晚间新闻》节目对北京市有关部门在学生中作的一项调查进行了报道，调查主题是“你喜欢什么样的老师”，结果90%以上的学生说最喜欢微笑着上课的老师。这说明老师的微笑在学生心目中的地位是何等的重要。 微笑可以为教师创造出良好的授课心境，发挥出最佳的教学水平。因此，一个教师在讲课时，若能够始终保持一种真诚、友善，发自内心的微笑，就会促使教师授课时的心境处于轻松愉快的状态。同时，教师的微笑，可以让师生间的情感交流碰撞出灿烂火花；可以让学生感受到老师的鼓励、赞许或是期盼；可以营造适合学生自主、合作、探究的学习氛围。为学生创造出良好的接受心境，提高学习兴趣和效率。教师亲切自然的微笑，能够使学生感到平易近人，可亲可敬，以至于由对你这个人有好感，进而喜欢你所讲授的内容。微笑，在这时产生良性循环的效应。学生会感到你的声音悦耳动听，讲授的内容生动有趣，学生听课不仅不觉得是负担，相反会觉得是种享受，课堂上就会产生专心致志听课的状态，为学生牢固地掌握知识奠定良好的心理基础。学生在这种轻松、愉悦、自在、开心的师生关系与和谐的教学环境中，自信心和学习成功的决心也会大大增强，学习成绩会大幅度提高。 心理学研究表明，教师的表情极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动效率。作为教师，请不要吝啬自己的微笑，送给学生一个微笑，他们会回增你一个明媚的春天。 2、把师爱释放给学生 古人云“亲其师才信其道”，就是只有学生亲近了老师，才会信老师的“道”。怎样才能让学生“亲其师”呢？笔者认为，要想让学生亲近老师，首先老师必须亲近学生，把师爱释放给学生。 一个老师如果不热爱学生，他的教学水平再高也不是一个好老师。没有爱就没有教育，只有爱生，才能对教育高度负责，才能深入了解学生，全面关怀学生，促使学生健康成长。如果教师不爱学生，就会失去教育学生的感情基础，就难以在教育实践中建立起良好的师生关系，教育效果就会受到很大的限制。因此，教师要尽可能利用各种机会，主动接近学生，了解学生，做学生的贴心人和知心朋友，全身心的关爱学生，从而赢得学生对自己的尊重。善于播种温暖的老师是高明的老师，谁这么做了，谁就准能收获奇迹。 3、创设宽松和谐的教学氛围 民主、宽松、愉悦的课堂氛围，有利于学生形成良好的学习心态，也有利于培养学生积极向上的进取精神。因此，老师在课堂教学中一定要努力营造和谐的课堂氛围，让课堂充满爱、充满活力。为此，教师必须做到与学生在人格上相互尊重，地位上相互平等。实现与学生零距离接触，沟通无障碍，对话无拘束。鼓励学生质疑问难，见解独到。用真心呵护学生的好奇心，用爱心呵护学生的创新萌芽。使学生敞开思维的大门，敢想、会想、敢说、会说，在愉悦中体验成功，发展自我。 二、帮助每一个学生建立自信 自信是一个人立足社会的根本，很难想象，如果一个学生没有自信，那等待他的将是什么？ 笔者曾看到这样一则研究资料，学校把几十个学生分成三组，一组给予经常的表扬和赞美，另一组则指责和挑剔，最后一组听之任之，不管不问。结果，给予表扬和赞美的那些学生学习成绩进步很快，而且性格开朗、活泼。经常给予指责的那组学生成绩大幅度退步。而不管不问的那些学生则原地徘徊不前。这有力地说明，适当的赞美和鼓励，会激发他们学习的积极性，即使一个平庸的学生，在鼓励的雨露下也会变的鲜活起来。椐2001年8与24日《生活日报》报道：南京有一位姓周的父亲，二十多年来，就把一个双耳几乎全聋的女儿培养成学识出众的高才生。因此，教师必须宽容学生的过失和不足，发现学生的优点，增强学生的自信心。 1、教师要学会宽容学生 教育实践证明。学生最喜欢具有亲和力的教师，教师的教育教学效果也最好。在遇到学生上课迟到、没有完成作业、上课打瞌睡等这样那样的事情时一定要学会宽容，善待学生，动之以情，晓之以理，帮助学生解决问题，不要把这些学生一棍子打死，形成师生间的对立。教师只有尊重学生，才会获得学生的信任，只有真心实意的尊重学生，才会欣赏学生的优点和包涵学生的不足，才会真正宽容学生。 记得在一本教育杂志上看到这样一则故事：课堂上，一位低年级老师让同学们迅速说出几道口算题的得数，有一位基础很差的学生脱口说出：3+2=6。其他同学纷纷吵嚷