【精选】八上思品第一单元任务单一备张.docVIP

课题 思品第一单元 第一课 第一框“我知我家”（1课时） 主备：张友祥 审核：史璟 班级： 小组： 姓名： 一、学习目标：1、了解家的涵义。2、认识家庭关系的确立及家庭结构的特点。3、懂得子女与父母的关系是不可选择的。4、培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，增强对家庭的责任感和自豪感。 二、学习内容： 重点：家庭的涵义、确立、结构。 难点：引导学生能正视“与父母的关系不可选择”的现实，学会爱父母，爱家庭。 三、自主学习作业： 1、家庭关系的确立情形：①依照 条件和 程序 ；②因 导致血缘关系结合成家庭；③依照法定条件和法定程序 而组成家庭；④随父（母） 组建的新的家庭；（注：非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。） 2、现代家庭的类型：一般分为： 、 。还有少量 、 。 3、家庭作为社会的细胞，承担着多种多样的功能，主要有：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 。 4、在家庭关系中，最主要的是与 的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于 关系。生命是父母给予的，这种关系 、 。我们与 的感情，是 生成的最自然的一种亲情。 5、阅读教材P4页关于家的故事，你能说说家是什么吗？ 6、请您判断他们属于何种家庭类型 ①小王的爸爸在政府工作，由于工作关系经常出差，妈妈是位老师，教毕业班，对小王的照顾十分有限，没办法，爸爸妈妈请了一位保姆帮助收拾房间，做饭。 ②小姜的爸爸妈妈单位效益不好，一直在外经商多年，小姜是在爷爷、奶奶的呵护下长大的，爸爸、妈妈对一同生活的爷爷、奶奶也很孝顺，小姜长大后，也尽自己的能力照顾爷爷、奶奶，一家人生活得很和睦。 7、阅读教材第6页的“相关链接”，思考： 子女与父母的关系，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？你如何理解与父母的关系？ 四、学习疑问（学生写） 五、当堂检测： 1、今年暑假，小刚过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在他爸爸的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高。上个星期的双休日，全家一起去普陀山玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，陪奶奶聊天，给奶奶读报。这期间，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。 上述材料中的内容体现了哪些家庭功能？( ) ①人口生产功能 ②物质生产功能 ③消费功能 ④抚育赡养功能 ⑤教育功能 ⑥休息娱乐功能 A、①②③⑤ B、①②③④⑤⑥ C、①④⑤⑥ D.、①②⑤ 2、父母子女关系的确立，绝大多数基于（ ） A、收养关系? B、父子关系 ?C、血缘关系 D、母女关系 3、小强今年8岁，他和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈住在一起，一家五口非常幸福快乐。小强的家庭结构属于（ ） A、单亲家庭 B、主干家庭 C、核心家庭 D、联合家庭 4、下列情形属于确立家庭关系的有（ ） ①小李和小王结婚了 ②小红的妈妈让她认了她们单位的一位阿姨做“干妈” ③小张的儿子出生了 ④老刘通过民政局到福利院收养了一个孤儿 A、①②③④ B、①③④ C、②③④ D、①②③ 5、我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情，其原因是（ ） A、父母必须给予我们经济方面的援助 B、父母必须给我们读书、学习的机会 C、生命是父母给予的，这种关系是不可选择、无法改变的 D、父母给我们温暖的家庭环境 六、拓展提升： 材料：李某与陈某结婚后，领养了一个女孩（丢丢），后又生育了一个男孩（李明），自从李明出生后， 夫妇俩就把丢丢寄养在奶奶家，很少过问，也不承担抚养费，最后丢丢的奶奶不得不到法院起诉自己