16.石榴教案.docVIP

课题 16、石榴 备课日期 11月 16日 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会9个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。理解生字组成的词语。 3、凭借具体语言材料，了解石榴的生长过程以及特点，激发学生热自然、热爱生活的感情，陶冶审美情趣。 教学重难点 1、通过朗读课文领悟作者是按什么顺序来写石榴的是本课教学的重点。 2、难点是能体会写作方法，仿照课文第四段写一段话。 教学准备 生字卡片、石榴的图片和课文配套的课件 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 教学目标 学会本课的生字新词。 正确、流利地朗读课文。 教学重难点 1、指导学生正确、流利地朗读课文。 2、学习生字，理解由生字组成的新词。 3、指导学习第二段，学习作者的写作方法，提高学生的写作能力。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 二、初读课文 三、学习课文 三、学习生字。 1、你们见过石榴？吃过石榴吗？对石榴有哪些了解，谁来说一说？ 2、今天我们来学习《石榴》。 1、教师范读课文，思考每个自然段写了什么？ 2、学生轻声读课文，画出生字组成的词语，读准字音，注意字形。 3、检查初读情况： （1）出示生字。 （2）出示词语。 （3）重音读准：枣庄 郁郁葱葱 喇叭 子儿 玛瑙 4、指名按自然段读课文，读后说说每个自然段说了什么，课文是按什么顺序写